福建省漳州市云霄县七年级生物上册 第三单元 第一章 第二节 种子植物说课稿 （新版）新人教版.docx

福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解和实践活动，让学生了解种子植物的基本特征和分类，培养他们的观察、分析和归纳能力，增强对生物多样性的认识，为后续学习植物的生长发育和生态环境打下基础。结合七年级学生的认知水平，通过直观的实例和生动的讲解，使学生能够掌握种子植物的主要特征，理解其在生物圈中的作用，激发学生对生物学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习种子植物的特征和分类，学生将建立生物学的基本概念，形成对生命现象的正确认识。在科学思维方面，学生将学会运用观察、比较、分类等科学方法分析植物特征，发展逻辑思维和批判性思维。在科学探究方面，通过实践操作和探究活动，学生将提高实验技能和问题解决能力。社会责任方面，学生将认识到保护植物多样性的重要性，培养环保意识和可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过植物的基本结构和分类，对植物有了初步的认识。他们了解植物需要水分、阳光、空气和土壤等基本生长条件，并对植物的生长过程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对自然界充满好奇，对种子植物的生命现象感兴趣。他们在观察力和动手能力方面已有一定基础，能够参与实验和观察活动。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的学习材料，有的偏好通过实践操作学习，而有的则更倾向于听觉和视觉的结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对种子植物复杂的分类系统和专业术语感到困惑。在理解种子植物的特征和生殖过程时，可能因为缺乏直观感受而难以掌握。此外，对于一些需要细致观察和耐心实验的学习任务，学生可能会感到不耐烦或困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，介绍种子植物的特征和分类。

2.实验法：引导学生进行观察和实验，以直观地理解种子植物的生长和繁殖过程。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的现象和实验结果，促进思维碰撞和知识内化。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示种子植物的图片和生长过程的视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在线上进行植物分类练习，提高参与度。

3.实物展示：准备种子和幼苗实物，让学生亲自观察和触摸，加深对种子植物的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的植物知识，如：“同学们，我们之前学过哪些植物分类？它们有什么共同点？”通过学生的回答，自然过渡到种子植物这一主题，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍种子植物的定义、特征和分类，通过PPT展示图片和视频，让学生直观了解种子植物的外形和生长过程。接着，讲解种子植物的生长发育过程，如种子的萌发、根、茎、叶的发展等。最后，引导学生探讨种子植物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组发一份种子植物分类练习题，要求学生在规定时间内完成。通过互动讨论，让学生相互检查答案，共同解决疑惑。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生总结本节课所学内容，如种子植物的特征、分类、生长发育过程等。教师对学生的总结进行点评，强调重点内容，确保学生掌握。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生查阅资料，了解一种自己喜欢的种子植物，包括其名称、特征、生长环境、用途等，下节课分享给全班同学。同时，提醒学生预习下一节课的内容。

六、知识点梳理

1.种子植物的定义和特征

-种子植物是指具有种子这一繁殖器官的植物。

-种子植物的特征包括：具有根、茎、叶等器官；能够进行光合作用；通过种子繁殖。

2.种子植物的分类

-种子植物分为裸子植物和被子植物两大类。

-裸子植物的种子没有果皮包被，如松树、银杏等。

-被子植物的种子有果皮包被，如苹果、大豆等。

3.种子的结构和成分

-种子主要由种皮、胚和胚乳组成。

-种皮保护胚和胚乳，胚是发育成新植物的部分，胚乳储存养分。

4.种子的萌发过程

-种子萌发需要适宜的温度、水分和氧气。

-种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，发育成根，随后胚芽发育成茎和叶。

5.种子植物的生长发育

-种子植物的生长发育包括营养生长和生殖生长两个阶段。

-营养生长主要是指根、茎、叶等营养器官的生长。

-生殖生长是指花、果实、种子等生殖器官的生长和发育。

6.种子植物在自然界中的作用

-种子植物是自然界中主要的初级生产者，通过光合作用制造有机物。