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- 2024-10-29 发布于广东
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2024-2025学年浙江省宁波市语文高一上学期期中复习试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ(18分)
阅读下面的文章,完成下面小题。
南锣鼓巷的春天
李汉荣
南锣鼓巷的春天,总是来得晚一些。这是京城的老巷子,少有春天的气息。这里没有南方的温润,没有南方的绚丽,只有干冷的风,干冷的风里,夹带着一些柳絮,扑面而来,又落了一地。这样的春天,像是一个刚从冬天的雪地里走出来的孩子,带着一些粗砺,带着一些生涩。
但南锣鼓巷的春天,也有它的好处。它静,静得可以听到自己的心跳,静得可以听到春天的脚步。它慢,慢得可以让人细细品味,慢得可以让人深深体会。
巷子里的柳树,总是慢慢发芽,慢慢长叶,慢慢变绿。它们不像南方的柳树,一下就冒出满头的青丝,而是悄无声息地,在春风中慢慢生长。巷子里的梧桐树,也总是慢慢开花,慢慢结果,慢慢成熟。它们不像南方的梧桐树,一下就结出满树的果实,而是悄无声息地,在春风中慢慢绽放。
南锣鼓巷的春天,总是慢慢到来,慢慢离去。这里的春天,没有夏天的热烈,没有秋天的丰收,也没有冬天的肃穆。这里的春天,就是那么平平常常,那么安安静静。
然而,南锣鼓巷的春天,却有着它独特的韵味。那是一种静穆,一种沉静,一种深邃。那是一种慢慢生长,慢慢绽放,慢慢成熟的过程。那是一种对生活的热爱,对生命的尊重。
在这个春天里,你可以看到老人们悠闲地晒太阳,孩子们欢快地奔跑,年轻人静静地阅读。你可以听到鸟儿的歌唱,风的声音,还有人们的笑声。你可以感受到春天的气息,春天的温暖,春天的希望。
南锣鼓巷的春天,虽然没有南方的艳丽,没有南方的热烈,但它有着自己的独特韵味。这里的春天,让人感到宁静,感到温馨,感到希望。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.文章以“南锣鼓巷的春天”为题,全文紧扣这个题目展开,结构严谨。
B.文章语言优美,善用比喻、拟人等修辞手法,如“像是一个刚从冬天的雪地里走出来的孩子”,生动形象地描绘了南锣鼓巷春天的特点。
C.文章通过对南锣鼓巷春天的描写,赞美了这座城市悠久的历史文化。
D.文章最后一段点明文章主旨,表达了作者对南锣鼓巷春天的喜爱之情。
2.下列对文本的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.文章开头“少有春天的气息”与结尾“没有南方的艳丽,没有南方的热烈”呼应,使文章结构更加完整。
B.文章通过对柳树、梧桐树的描写,展现了南锣鼓巷春天的静态美。
C.文章在描写南锣鼓巷春天的时候,运用了对比手法,突出了南锣鼓巷春天的特点。
D.文章通过对南锣鼓巷春天景物的描写,表达了作者对南锣鼓巷春天的喜爱之情。
3.文章中“这里的春天,就是那么平平常常,那么安安静静”这句话在文中的作用是什么?
4.文章中“这里的春天,有着它独特的韵味。那是一种静穆,一种沉静,一种深邃”这句话表达了作者对南锣鼓巷春天的什么情感?
5.文章最后一段“南锣鼓巷的春天,虽然没有南方的艳丽,没有南方的热烈,但它有着自己的独特韵味。这里的春天,让人感到宁静,感到温馨,感到希望”这句话表达了作者对南锣鼓巷春天的什么态度?
二、现代文阅读Ⅱ(17分)
阅读下面的文章,完成下列小题。
【阅读材料】
在深秋的午后,我独自漫步在乡间的小路上。路旁的树木已经换上了金黄色的秋装,微风轻拂,落叶在空中翩翩起舞。我沉浸在这宁静美好的时光里,思绪飘向了远方。
记忆中,家乡的秋天总是那么温馨。那时,我和小伙伴们会在田野里追逐嬉戏,享受着丰收的喜悦。每当黄昏时分,我们都会回到村庄,看到大人们忙碌的身影,他们正在收割金黄的稻谷。那时,村庄的空气中弥漫着稻谷的清香,那是家乡的味道。
那时的我,总是跟着爷爷在稻田里劳作。爷爷是个勤劳的人,他总是用自己的双手为我们撑起一片蓝天。每当收割季节来临,爷爷就会带着我一起下田,教我如何割稻、捆稻。虽然我年纪小,但每当看到爷爷那坚毅的眼神,我就会充满力量,努力地跟在他的身后。
割稻的过程虽然辛苦,但每当看到一亩亩金黄的稻田变成了一堆堆稻谷,我的心中就充满了喜悦。爷爷总是笑着说:“孩子,劳动是最美的。”他的话语仿佛是一盏明灯,照亮了我前行的道路。
时光荏苒,如今我已经离开了家乡,来到了繁华的都市。在城市里,我很少再看到金黄的稻田和勤劳的农民。取而代之的是高楼大厦和车水马龙。虽然生活条件好了,但我却时常怀念家乡的秋天,怀念那金黄的稻田和爷爷的教诲。
1.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.文章通过描写家乡秋天的景色和劳作的场景,表达了对家乡的怀念之情。
B.文章中的“我”在割稻的过程中虽然辛苦,但看到丰收的景象后,心中充满了喜悦。
C.文章通过对比家乡和城市的景象,表达了作者对现代生活的反思。
D.文章最后一句“虽然生活条件好了,但我却时常怀念家乡的秋天”,表明作者对物质生活的追求不如对家乡的
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