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江苏高校非学历教育“技术转向”的路径探索

目录

一、内容概述................................................3

1.研究背景与意义........................................3

2.国内外研究现状综述....................................4

3.研究内容与方法........................................5

4.论文结构安排..........................................6

二、相关概念界定及理论基础..................................7

1.非学历教育的定义与特点................................9

2.技术转向的概念及其在非学历教育中的应用...............10

3.技术转向的理论基础...................................11

4.技术转向对非学历教育的影响分析.......................12

三、江苏高校非学历教育的发展现状...........................13

1.江苏高校非学历教育的规模与结构.......................15

2.江苏高校非学历教育的类型与特色.......................16

3.江苏高校非学历教育的发展趋势与挑战...................17

四、技术转向在江苏高校非学历教育中的需求分析...............18

1.政策需求.............................................19

2.教育需求.............................................20

3.社会需求.............................................21

4.企业需求.............................................22

五、江苏高校非学历教育技术转向的路径选择...................24

1.制定技术导向的非学历教育课程体系.....................25

2.加强技术师资队伍建设.................................25

3.优化技术教育资源配置.................................26

4.创新技术教育模式与方法...............................28

5.建立技术教育评价与反馈机制...........................29

六、技术转向在江苏高校非学历教育中的实施策略...............30

1.明确技术教育的培养目标与要求.........................31

2.完善技术教育的教学内容与课程体系.....................32

3.加强技术教育的实践教学环节...........................33

4.提升技术教育的师资水平与教学能力.....................34

5.加强技术教育的国际合作与交流.........................35

七、技术转向在江苏高校非学历教育中的保障措施...............37

1.加强组织领导与管理机制建设...........................38

2.落实经费投入与政策保障...............................39

3.加强技术研发与资源共享平台建设.......................40

4.建立技术教育质量监控与评估体系.......................41

5.营造良好的技术教育氛围与文化环境.....................43

八、结论与展望.............................................44

1.主要研究发现与结论...................................45

2.对未来研究的展望与建议...............................47

3.实践意义与应用前景分析.........