教科版五年级科学上册-(风的作用)新课件.pptxVIP

2.5风的作用五年级科学学科

一、聚焦火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？聚焦：风是怎样改变地球表面的呢？

二、探索风是怎样改变地球表面的？我们的看法（小组记录单）组员日期研讨问题：风是怎样改变地球表面的？1.2.3.4.

二、探索风对地形的作用

二、探索模拟风卷起的沙子对岩石的影响用放大镜观察岩石用砂纸水平打磨观察发生的变化

打磨后打磨前凹凸不平较光滑水平纹理二、实验现象

二、探索研讨：这座岩石是怎样形成的，是风作用的结果吗？

打磨后大自然研讨：风是怎样改造地球表面的？大风卷起的沙子从岩石上刮过时，沙子会和岩石之间产生摩擦，导致岩石表面被磨蚀，碎屑物脱落形成凹坑。

二、探索我国西部有的地区常年降雨稀少，气候干燥，经常刮大风。当大风卷起的沙子从岩石上擦过时，就像用磨刀石在打磨，不断对岩石进行侵蚀，慢慢地改变着岩石的大小和形状。经过成千上万年的作用，就变成现在的奇形怪状了。

二、探索你知道戈壁和沙漠是怎样形成的吗？大风或洪水的力量可以把细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的石砾，这便形成了戈壁滩。在风和流水速度减小时，被刮跑的沙子沉积下来形成了沙漠。

三、研讨我国敦煌的雅丹地貌是怎样形成的？

雅丹地貌风蚀型地貌，由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。风力磨蚀三、研讨雅丹地貌是如何形成的？

戈壁资料阅读：戈壁是如何形成的？风蚀型地貌，由于风的长期侵蚀作用，细小的碎屑物被风搬运到其他地方，原地只留下砾石和一些粗碎屑，这些留下来的物质就构成了戈壁滩。风的搬运

沙漠资料阅读：沙漠是如何形成的？堆积型地貌，形成的原因是风的搬运作用把沙尘从地面扬起，当风力减弱时沙尘便落下，风的长期作用使某一区域的沙尘越堆越多。风的堆积

四、拓展地球表面的变化还受到哪些因素的影响？

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改变生态瓶

生态瓶的生物生活得还好吗？如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？

减少生态瓶里的水将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？

减少生态瓶里的水记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释水多时水少时

减少生态瓶里的水由于水量减少，动植物的生存空间减少，水中的氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面上来的次数较多。

增加生态瓶里的生物选择两个生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，在另一个生态瓶里增加一倍小鱼。预测生态瓶里会发生什么变化。

增加生态瓶里的生物记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮到水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释动物少时动物多时

增加生态瓶里的生物增加一倍水草，产生的氧气量增多，生态瓶中小鱼浮出水面的次数减少；增加一倍小鱼，耗氧量增大，生态瓶中小鱼浮出水面的次数增多。

增加生态瓶里的生物如果生态瓶里的小鱼增加2倍会出现什么情况？增加4倍呢？是不是生态瓶里的植物越多越好呢？对于生态瓶里发生的变化还有什么想法？小鱼浮出水面次数越来越多，甚至缺氧死亡。植物过多会影响植物对光的吸收，减小动物活动空间。

增加生态瓶里的生物已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断地注入能量就能保证这个系统健康运行了。

增加生态瓶里的生物根据实验，要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意些什么？生物的数量和种类要平衡必需有足够的氧气保证足够的光照……结束