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2024年人教版四年级数学上册教学计划

人教版四年级数学上册教学安排（9篇）

日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获

一次次成长，请一起努力，写一份教学安排吧。以下是我整

理的一些人教版四年级数学上册教学安排，欢迎阅读参考。

人教版四年级数学上册教学安排精选篇1

一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已

经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识

较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物

及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好

本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘

两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯

形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位

数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结

束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册

这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和

沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另

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一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学

问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数

学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小

数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小

学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行

四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教

材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学

生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据

分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观

念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两

个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁

问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学

生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的

数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化

的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析

及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏

数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配

了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你

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寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实

背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数

学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和

实践实力。

教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处

理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力

求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特

征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试

验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学

问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学

生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。