2023年冀教版六年级科学上册教案冀教版六年级下册科学全册教案(九.pdf

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2023年冀教版六年级科学上册教案冀教版六

年级下册科学全册教案(九篇)

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一

《食盐地水里溶解了》是小学科学四年级上册其次单元〈溶解〉的第

一课，主要通过试验，让学生区分常见的几种物质是否溶解在水中，熟悉

溶解的几个特点，形成关于“溶解”的描述性概念

1、让学生亲身实践“鉴别各种物体是否能溶解在水中”，知道什么是

“溶解”，提高学生科学探究的力量。

2、在探究的过程中培育学生的科学素养，进展学生对科学的兴趣。

通过探究使学生感受“溶解”的几个特点。

1、9种可溶解或不溶解于水的物质。（生活中常见的）

2．试验必备仪器。（烧杯、玻璃棒、聚气瓶、勺子、滤纸、漏斗、铁

架台）

3．探究用的表格，1张。

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1、教师讲一个关于溶解的小故事，激起学生的兴趣。

2、学生谈谈对溶解的熟悉。

1、熟悉试验仪器

课件展现试验仪器烧杯、聚气瓶、玻璃棒、勺子，了解这几种仪器的

作用。

2、师演示试验

第一步：在烧杯内装肯定量的水；

其次步：把盐参加水中；

第三步：用玻璃棒轻轻搅拌；

第四步：做好试验记录，汇报试验状况。

1、小组分工合作

将全班同学分成8组，每组4人，依据各自的特长，组内分好工。

2、学生试验

学生按步骤试验，教师巡察指导，提示学生留意试验的安全性。

3、小组争论汇报

各小组在试验的根底上，分析争论所做试验是“溶解”试验还是“不

溶解”试验，说说依据。

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1、熟悉试验仪器

课件展现试验仪器漏斗、滤纸、铁架台、了解这几种仪器的作用。

2、课件演示试验步骤

第一步：折滤纸：先把滤纸对折，再对折，然后把滤纸翻开，一面三

层，一面一层，跟漏斗一样的外形；

其次步：放滤红：把滤纸当心地放入漏斗内，滤纸要比漏斗低一些，

用一点水把滤纸潮湿，使滤纸与漏斗紧贴。

第三步：放漏斗在铁架台铁圈下放好一个量杯，再把漏斗放入铁架台

铁圈内，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁

第四步；引流，把玻璃棒的末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，将烧

杯斜靠在玻璃棒上，使液体沿着玻璃棒流进漏斗，不能漫过滤纸。

3、学生试验

学生按步骤试验，做好试验记录，教师巡察指导。

4、汇报试验结果

哪些物质和水混合后能用过滤的方法分别。

1、解释溶解

观看试验表格，了解溶解的特点，知道溶解是指：物质放入水中后，

变成肉眼看不见微粒，匀称地分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法

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分别的一种现象。

2、布置课外作业，

学生课后讨论如何帮冬冬把盐找回来。

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二

1、知道生物是不断演化与进化的，了解进化的历程、规律和趋势，

鄂教