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小学数学比大小教学反思
一、教学中的常见问题
1、学习兴趣不足
在小学数学教学过程中，比大小作为一项基础技能，其教学效果并不总是令人满意。首先，学生学习兴趣的不足成为一大障碍。数学的抽象性和严谨性使得部分学生对这一学科缺乏天然的兴趣，尤其是对于比大小的学习，往往觉得单调乏味，提不起学习的兴趣。这种情况下，即使教师付出极大的努力，教学效果也难以保证。
2、重结果记忆，轻思维发展
在实际教学中，教师往往过分强调比大小结果的记忆，而忽略了学生思维能力的培养。学生通过死记硬背，虽然能在短时间内掌握比大小的规则，但这种学习方法并不利于学生长期的发展。比大小不仅仅是简单的数字比较，更是对数字之间关系的理解
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