2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 24说课稿 人教精通版(三起).docxVIP

2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 24说课稿 人教精通版(三起).docx

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2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson24说课稿人教精通版(三起)

一、设计意图

本节课的设计意图是通过教授人教精通版六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson24,让学生掌握关于月份的英语表达,并能在实际情景中运用所学知识。结合学生的年龄特点和认知水平,通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的听说读写能力,为后续学习打下坚实基础。同时,注重培养学生的跨文化交际意识,提高他们的综合素质。

二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养目标:增强学生的语言能力,使其能够熟练运用所学词汇和句型描述月份;提升文化意识,通过学习不同月份的文化背景,增进对中外节日的了解;发展思维品质,鼓励学生在交流中思考、提问和解决问题;培养学生的学习能力,通过自主探究和合作学习,提高独立完成任务的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于星期、颜色、动物等基础英语词汇和简单句型的表达,具备一定的听说读写能力。在之前的学习中,学生已经接触过一些简单的月份表达,但对月份的系统学习尚不充分。

2.学生们普遍对英语学习充满兴趣,具有较强的模仿能力和好奇心。他们喜欢参与互动性强、富有挑战性的学习活动。在学习风格上,学生倾向于直观、形象的教学方式,喜欢通过游戏、歌曲等形式学习。

3.学生在本次学习中可能遇到的困难和挑战包括:月份的英语表达与中文表达存在差异,容易混淆;在描述具体节日和活动时,可能会遇到词汇和句型上的障碍;以及在实际交流中,可能无法灵活运用所学知识进行表达。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备人教精通版六年级英语上册课本。

2.辅助材料:准备月份相关的图片、节日活动视频、月份英文表达录音等,以增强直观感受和听力训练。

3.教学工具:准备电子白板、投影仪等设备,以便展示多媒体资源。

4.教室布置:将教室分为小组讨论区,方便学生互动交流,并确保教学环境整洁有序。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

开篇通过播放一段关于不同月份的节日庆祝活动的视频,激发学生的兴趣。随后提问学生:“你们知道视频中展示的是哪些节日吗?这些节日分别是在哪个月份?”通过这种方式引导学生回顾已知的月份知识,并自然过渡到本课的主题。

2.讲授新知(20分钟)

首先,展示月份的英文单词和对应的图片,让学生跟读并模仿。接着,通过例句教授如何运用这些词汇描述不同月份的特点和节日。例如,展示一张关于春节的图片,并说出:“JanuaryisthemonthfortheSpringFestival.”然后,引导学生自己造句,教师给予即时反馈和纠正。在此过程中,穿插一些关于各国文化的知识点,增加学生的文化意识。

3.巩固练习(10分钟)

4.课堂小结(5分钟)

回顾本节课所学内容,教师简要总结月份的英语表达和如何描述不同月份的特点及节日。同时,邀请学生分享他们在小组活动中的学习体验和收获。

5.作业布置(5分钟)

布置两项作业:第一,要求学生回家后,用英语写一篇关于他们最喜欢的月份的短文,描述该月份的特点和节日;第二,让学生收集不同国家的节日信息,并在下节课分享。这样既巩固了课堂所学,也拓展了学生的知识面。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果:

1.学生能够熟练地用英语表达一月到十二月的名称,正确拼读和书写这些单词。

2.学生能够在真实语境中运用所学月份词汇,描述不同月份的特点和节日,如:“Decemberisverycold.WehaveChristmasinDecember.”

3.学生通过学习,增强了对中外文化的了解,能够谈论一些国内外的重要节日,如春节、圣诞节等,并理解这些节日的意义。

4.学生在课堂上积极参与讨论和活动,提高了他们的合作能力和团队精神。他们能够在小组活动中分享自己的想法,并倾听他人的观点。

5.学生通过本节课的学习,提高了他们的语言运用能力,能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

6.学生在学习过程中,逐步克服了对英语学习的恐惧和焦虑,增强了自信心,表现出更加积极主动的学习态度。

7.学生在完成课后作业时,能够独立运用所学知识,创作出关于月份和节日的短文,展现出了他们的创造力和语言综合运用能力。

8.学生在学习过程中,逐渐形成了良好的学习习惯,如积极参与、主动复习、积极提问等,这些习惯将有助于他们未来的学习。

9.学生在课堂小结环节,能够自主总结所学内容,表明他们已经形成了有效的学习策略,能够将新知识内化为自己的知识体系。

10.学生通过收集和分享不同国家的节日信息,拓宽了视野,增强了对多元文化的认识和尊重。

七、板书设计

①月

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