2024年05月浙江宁波象山县卫生健康系统招考聘用编制外人员笔试历年典型考点解题思路附带答案详解.docxVIP

2024年05月浙江宁波象山县卫生健康系统招考聘用编制外人员笔试历年典型考点解题思路附带答案详解

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一、单选题(共400题)

1、据世界银行《1990年世界发展报告》，中学生占十二至十七岁人口比重，高收入国家93%，上中等收入国家为67%，下中等收入国家为49%，低收入国家为26%，最低收入国家为12%；大学生占二十至二十四岁比重，高收入国家为39%，上中等收入国家为20%，下中等收入国家为16%，低收入国家为3%。最低收入国家为2%。

这段话支持的主要观点是(?)。

A.比较中学生和大学生平均年龄段所占比重，高收入国家比低收入国家高

B.经济的先进与落后最后决定了国民素质的高低

C.国民素质的高低决定了一个国家经济的发展状况

D.一个国家经济的发展与国民素质的情况密切相关

解析：参考答案：D

[解析]A项描述了一种现象，而没有概括出观点。BC选项都突出了某个因素占主导地位，但材料并没有说明究竟是哪个因素占主导地位，所以BC不妥。

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2、1，2，5，26，()。

A.31

B.51

C.81

D.677

解析：参考答案：D

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3、甲乙两家是邻居，甲家在距离乙家地基2米处种有一棵大树。每逢刮大风，风便会将这棵树的一些大树枝刮落到乙家房屋上。乙担心会损坏房屋，多次找甲协商，要求甲将树枝砍去一些，被甲拒绝。某日，暴风雨即将来临，乙再次找甲协商却没找到，情急之下自己砍去了一些伸到自己房屋上的树枝。甲回家后要求乙赔偿500元，乙不同意，甲将乙起诉至法院。下列说法正确的是：______

A.狂风暴雨即将来临，乙砍掉一些树枝来避免对自己房屋的损害属于紧急避险，因而乙不应承担民事责任

B.乙的行为已经构成了对甲财产权利的侵害，因为乙为了自己的利益未经甲同意就砍掉了一些树枝，因此，乙应当承担赔偿责任

C.虽然这棵树属于甲，但因伸到了乙的房顶，这棵树在乙房屋界内的部分应当属于乙，因此，乙砍掉那些树枝是合法的，不应承担民事责任

D.乙的行为已经构成了对甲财产权利的侵害，因为乙为了自己的利益未经甲同意就砍掉了一些树枝。但是乙在砍之前有意愿但无法告知甲，因此可豁免其部分责任

解析：参考答案：A

[解析]甲的行为构成了对邻居乙的侵犯。在危及乙的财产安全时，乙可以根据紧急避险的规定砍掉树枝，但是树木和树枝的所有权始终是甲的。

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4、美国亚利桑那州立大学人类起源研究所的专家们近日宣布了他们新的研究成果：在约195000年前开始的冰川时期，远古智人才刚刚出现，剧烈的气候变化导致的恶劣环境几乎毁灭地球上的所有人种，只有极少数生活在非洲南岸尖峰地区(PinnaclePoint)的人类幸存下来。专家对位于南非开普敦东部的尖峰地区进行了考古发掘，证明在冰川时期，这里仍有丰富的和养料充足的洋流，为生活在这里的少数古智人提供了足够的食物，使他们能够度过这段困苦的时期，没有像当时其他地区的人种一样被完全灭绝。

从上文的叙述中，可以得到以下哪条推论?

A.195000年前，地球的生态环境与如今相似，适合人类生存

B.冰川时期的极寒天气使得地球上的所有人种在“严寒”中“冻绝”

C.严格意义上讲，远古智人的出现时间远远早于195000年前

D.南非开普敦东部的尖峰地区可能是今天各大陆人种的发源地

解析：参考答案：D

[解析]材料中已经表明“195000年前开始的冰川时期剧烈的气候变化导致的恶劣环境几乎毁灭了地球上的所有人种”，显然不适合人类生存，故选项A错误；材料中表明远古智人生存下来的原因是有足够的食物，故可推测当时地球上的人种，并非全因“严寒冻绝”，应该有一部分人种是被“饿绝”，故选项B推测不正确；选项C内容与材料描述相悖，材料中说明

195000年前开始的冰川时期远古智人才“刚刚出现”，而非“远远早于”，故选项C也不正确；

选项D正确，其他地区的人种被完全灭绝，可间接推测出“南非开普敦东部的尖峰地区可能是今天各大陆人种的发源地。”故应选择选项D。

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5、草木皆兵，即把山上的草木都当成敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。草木皆兵这一成语出自历史上著名的以少胜多的战役：______

A.夷隆之战

B.淝水之战

C.官渡之战

D.巨鹿之战

解析：参考答案：B

[解析]“风声鹤唳”“草木皆兵”出自东晋时期前秦与东晋间的淝水之战。故本题答案选B。

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6、《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事摆脱了______的说教，言简意赅，______，不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.令人费解妙趣横生

B.高深莫测引人入胜

C.曲高和寡深入浅出

D.枯燥无味平易近人

解析：参考答案：D

[解析]第一空所填词语应能用来修饰“说教”，与通过小故事来让人从中获得启发