第3课 互联网应用体验教案.docx

授课内容

第3课互联网影响新体验教案

教案

授课

教学目标

了解互联网的发展历程及其对人们生活方式的影响。

掌握互联网的基本功能和应用，如信息检索、在线交流、电子商务等。

学会使用互联网进行自主学习、合作探究，提高信息素养。

通过案例分析，培养学生观察、分析互联网现象的能力。

通过小组讨论，培养学生合作交流、分享互联网经验的意识。

学会利用互联网资源，提高解决问题的能力。

增强学生对互联网的正确认识，树立健康的网络观念。

培养学生遵守网络道德规范，自觉抵制不良信息。

激发学生对互联网科技创新的兴趣，培养创新精神。

教学重点、难点、关键

重点：互联网的基本功能和应用，以及对人们生活方式的影响。

难点：如何正确使用互联网，提高自身信息素养，抵制不良信息。

学情分析

他们对互联网具有较高的兴趣和一定的使用经验，但可能在信息筛选、网络安全意识以及网络道德方面存在不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生已有的互联网认知水平，引导他们正确认识互联网的利与弊，同时提高他们的信息素养和自我保护能力，以确保学生在享受互联网带来的新体验时，能够健康成长。

教材分析

教材内容紧紧围绕互联网对现代社会生活的影响展开，通过生动的案例和丰富的图片资料，系统地介绍了互联网的发展历程、基本功能以及在实际生活中的应用。教材不仅强调了互联网带来的便利和变革，也关注了网络成瘾、信息安全等问题，旨在帮助学生全面认识互联网的双面性。同时，教材设计了多样的活动环节，鼓励学生参与讨论和实践，从而提高他们的信息素养和批判性思维能力，为学生在网络时代的成长奠定基础。

教

学

过

程

一、导入新课

教师活动：

情境创设：利用多媒体设备展示一段视频或图片，内容涵盖学生在日常生活中使用互联网的多个场景，如在家上网课、使用社交媒体与朋友交流、在线购物、观看网络视频等。

引导思考：提问学生：“你们在这些场景中感受到了互联网带来的哪些便利和变化？”鼓励学生积极发言，分享自己的体验和感受。

总结导入：根据学生的回答，教师简要总结互联网对个人生活的影响，并引出本课主题——“互联网影响新体验”，说明本节课将深入探讨互联网在各行各业以及文化传承方面的深远影响。

学生活动：

观看视频或图片，认真聆听教师提问。

积极思考并回答教师的问题，分享自己的经历和感受。

二、讲授新课

（一）各行各业的“互联网+”

1.互联网+农业

教师活动：

讲解案例：介绍几个典型的“互联网+农业”案例，如智能灌溉系统如何根据土壤湿度自动调节水量，精准种植技术如何提高农作物产量和质量，农产品电子商务如何打破地域限制促进农产品销售等。

互动讨论：组织学生讨论这些“互联网+农业”应用对农民生活、农村经济发展的影响。

学生活动：

认真聆听教师讲解，思考“互联网+农业”的实际应用和意义。

参与讨论，分享自己的看法和见解。

2.互联网+工业、教育、医疗、交通等其他行业

采用类似的方法，依次介绍“互联网+”在其他行业的应用和影响。每个部分都包括教师讲解案例、学生思考讨论等环节。具体内容如下：

互联网+工业：介绍智能制造、工业互联网等概念，展示互联网如何推动制造业向智能化、绿色化方向发展。

互联网+教育：讲述翻转课堂、微课、慕课等新型教学模式，分析互联网如何改变传统教育方式，实现个性化学习。

互联网+医疗：讲解远程医疗、互联网医院等服务模式，探讨互联网在解决医疗资源不均等问题上的作用。

互联网+交通：介绍智能交通系统、网约车等应用，分析互联网如何优化交通资源配置，提高出行效率。

注意：在每个部分的讲解过程中，教师应注重引导学生思考互联网带来的便利和挑战，以及如何合理利用互联网资源促进个人和社会的发展。

（二）互联网与文化传承的创新

教师活动：

展示案例：利用多媒体展示故宫博物院数字文物库等互联网文化创新项目，让学生直观感受互联网在文化传承方面的作用。

引导思考：提问学生：“互联网如何帮助传统文化焕发新生？”鼓励学生从传播方式、受众范围、互动体验等多个角度进行思考。

总结归纳：教师根据学生的回答进行总结归纳，强调互联网在促进文化交流、丰富文化形式、拓展文化传播渠道等方面的积极作用。

学生活动：

认真观看展示案例，思考互联网在文化传承方面的应用和意义。

积极参与讨论并分享自己的看法和见解。

三、巩固练习

活动设计：

研学旅行计划制订：

分组合作：将学生分为若干小组，每组4-5人。

任务说明：每组学生需要参考示意图（可提前发放给学生），结合所学知识制订一份研学旅行计划。计划中需明确研学目的地、研学主题、研学路线、时间安排以及将使用的互联网应用等。

实践操作：学生小组合作完成计划制订工作，教师巡回指导并提供必要的帮助和支持。

成果展示：各组选派代表上台展示本组的研学旅行计划并说明理由。其他同学可提出问题和建议进行互动交流。

目的：通过实