第4课 数据分包灵活传 教学设计 2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术七年级全一册.docx

教案

备课教师：备课日期：年月日

课题

第4课数据分包灵活传

课型：新课

授课时间

年月日

共1课时

第1课时

学科核心素养目标

1.信息意识：认识到数据在网络传输中的重要性，理解数据传输的基本过程。

2.计算思维：通过分析数据分包传输的案例，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：能够利用所学知识，探索数据分包传输在生活中的应用实例，培养创新思维。

4.信息社会责任：理解数据传输中的安全与效率问题，树立负责任的网络使用态度。

教学重点

理解网络通信的基本过程、存储转发思想和分包传输策略。

教学难点

理解数据分包传输的必要性和优势，以及其在解决大数据量传输问题中的作用。

教法学法

教法：情境教学法、案例教学法、探究学习法。

学法：观察思考、小组讨论、动手实践。

教具学具准备

具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、模拟数据传输的在线游戏或软件、小组讨论任务卡、数据分包传输案例分析表、模拟数据包的模型或卡片等。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

活动1：

同学们，你们有没有想过，当我们发送一条长长的信息给朋友时，这条信息是如何从我们的手机传递到对方手机的呢？今天，我们就来当一次“数据侦探”，一起揭开数据传输的神秘面纱！

活动1：

学生思考并分享自己的猜想，教师适时引导进入主题。

通过设疑激趣，引发学生的好奇心和探索欲。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

知

探

究

应

用

提

升

一、新知探究

1.网络通信基本过程

活动2：

首先，我们来看一段动画，了解一下网络通信的基本过程。

（播放动画）

疑难解答：

问题：为什么数据在传输过程中需要经过多个节点？

答案：因为网络是由许多计算机和设备连接而成的，数据需要通过这些节点进行转发，才能到达目标地址。

2.存储转发思想与分包传输策略

活动3：

接下来，我们要了解两个非常重要的概念——存储转发思想和分包传输策略。首先，请大家看这张示意图。

（展示示意图）

疑难解答：

问题：为什么要采用分包传输策略？

答案：因为网络传输的带宽有限，大数据量一次性传输容易导致拥堵和错误。通过将数据分成多个小包，可以并行传输，提高传输效率。

二、应用提升

游戏名称：

数据包接力赛

游戏规则：

将学生分为若干小组，每组代表一个网络节点。

每组学生手持一定数量的“数据包”（模拟卡片），按照教师给出的传输路线进行接力传递。

传递过程中，需遵守存储转发原则，即先存储后转发。

最先完成所有数据包传递的小组获胜。

活动4：

现在，我们来一场紧张刺激的‘数据包接力赛’，看哪个小组能最快最准确地完成数据传输任务！

活动2：

观看动画，并尝试用自己的话复述网络通信的过程。

活动3：

分组讨论，尝试解释存储转发思想和分包传输策略的含义，并填写案例分析表。

活动4：

小组内成员分工合作，进行数据包接力传递。

通过动画直观展示网络通信过程，帮助学生建立初步概念。

通过小组讨论和案例分析，深化学生对存储转发思想和分包传输策略的理解。

通过游戏形式，让学生在实践中体验数据分包传输的过程，加深对知识的理解和记忆。

课堂小结

拓展升华：

同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了网络通信的基本过程和分包传输策略，还通过游戏的方式亲身体验了数据传输的乐趣。那么，你们能想到哪些生活中数据分包传输的应用实例吗？

结束语：

看来大家已经掌握了今天的知识要点，并且能够灵活运用到生活中去。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续保持这种探索和创新的精神，成为信息时代的佼佼者！

活动5：

学生积极举手发言，分享生活中的实例，如视频通话、在线下载、云存储等。

通过拓展升华和结束语，引导学生将所学知识与实际生活相联系，培养其应用意识和创新能力。

课后作业

布置

基础作业：

完成一份关于网络通信过程和数据分包传输策略的书面报告。

拓展作业：

搜集并整理三个以上数据分包传输在生活中的应用实例，制作成PPT进行展示。

实践作业：

利用模拟数据传输软件或在线平台，设计一个简单的数据分包传输实验，记录实验过程和结果。

板书设计

第二单元探寻互联网新世界第4课数据分包灵活传

1.网络通信基本过程

①发送方→节点→接收方

存储转发

2.分包传输策略

①必要性：提高传输效率，减少错误

②原理：大数据量→多个小包→并行传输

教学札记

收获：

1.本课通过生动有趣的案例和实践活动，成功激发了学生的学习兴趣和参与度，使其对网络通信过程和数据分包传输策略有了深刻的理解。

2.小组合作和游戏环节的设计，有效培养了学生的团队协作能力和解决问题的能力。

不足：

1.部分学生在拓展巩固环节的游戏中，对