2024北京高一（上）期末语文汇编：名篇名句默写.docx

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2024北京高一（上）期末语文汇编

名篇名句默写

一、名篇名句默写

1．（2024北京西城高一上期末）在下面的横线上默写诗文原句。（选作其中4小题）

①山不厌高，。，天下归心。（《短歌行》）

②霓为衣兮风为马，。虎鼓瑟兮鸾回车，。（《梦游天姥吟留别》）

③风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。，（《登高》）

④古之学者必有师。，。（《师说》）

⑤白露横江，。，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》

⑥怅寥廓，，？（《沁园春·长沙》）

2．（2024北京昌平高一上期末）在横线上填写作品原句。

（1），百年多病独登台。（杜甫《登高》）

（2）羽扇纶巾，谈笑间，。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3）“芙蓉”在古诗中往往不单纯是景物，还是一种感情的象征，如《古诗十九首》中所写“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。？”。

（4）白居易的《琵琶行》在描摹音乐的变化时使用了一连串比喻：“嘈嘈切切错杂弹，。，幽咽泉流冰下难”。

（5）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用韩愈《师说》中的话来说，可谓“，”。

3．（2024北京延庆高一上期末）在横线上填写诗文原句。

（1）《师说》中“，”两句，体现了韩愈的择师标准：谁懂得道理，谁就是自己的老师。

（2）古人时常会感怀时光易逝、人生短暂。苏轼游赤壁时就曾发出“寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，”的感慨。

（3）姚鼐登临泰山之巅，在《登泰山记》中则运用拟人和比喻手法生动地描绘“，”的雪后美景，抒发内心对胜景的赞叹。

（4）你所在的班级召开以“学习重在积累”为主题的班会，你可以引用《劝学》中“，”这两句话，从正面设喻来强调积累的重要性。

（5）自古以来，中国文人一直钟情于明月。在文人的笔下，诗词中出现的“月”往往寄托着他们的人生感慨，如本学期我们学过的“，”。

4．（2024北京通州高一上期末）在横线处填写作品原句。

（1）荀子认为人的知识、才能、品行是通过后天不断学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要成为“”的君子，就要“”。

（2）韩愈在《师说》中阐明了“择师”学习的态度和标准：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，，。”

（3）李清照的词作《声声慢》手法独到，起句“，，凄凄惨惨戚戚”，运用十四个叠字，层层渲染了词人孤寂凄清的心绪。

（4）李煜《虞美人》中“，”两句词，以水为喻，形象地表现了愁绪的连绵悠长。

5．（2024北京怀柔高一上期末）在横线处填写作品原句。

（1）曹操的《短歌行》表达了对时光流逝的感慨：“，人生几何！，去日苦多。”

（2）杜甫在《登高》中用景物描写营造了沉郁悲凉的意境，尤其是颔联对仗工整，脍炙人口：“，。”

（3）用典是辛弃疾诗词的特色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：，？”就是运用典故抒发诗人情感。

（4）李煜的《虞美人》擅长把抽象的愁绪具象化，如词的结尾写到：“，。”

（5）李白在《梦游天姥吟留别》中用想象勾勒出一幅画面：“，訇然中开。，日月照耀金银台。”

（6）在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句着重描写了“客”的洞箫声像细丝一样连续不断、婉转悠扬。

6．（2024北京朝阳高一上期末）在横线处填写作品原句。

（1）匪女之为美，。（《诗经·风·静女》）

（2），功在不舍。（《荀子·劝学》）

（3）还顾望旧乡，。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）

（4）月明星稀，。（曹操《短歌行》）

（5），使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

（6）