【真题】2024年5月重庆事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(中学D类).docx

【真题】2024年5月重庆事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(中学D类).docx

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【真题】2024年5月重庆事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(中学D类)

注意:此试题来源于网友回忆及网络整理,仅供学习参考!

材料一

案例一:

高中生小张以“身体不适”为由,……,却依然不愿意上学。班主任李老师询问其家长后得知,小张认为自己无法回学校上课,甚至想要休学。随后李老师收到了小张的短信,其中有这样的内容:“我不知道生命的意义是什么,也不知道现在我脑子里的想法哪些是我自己想要的,哪些是别人出于某种目的或需要灌输给我,希望我按他们的想法去做的。如果我脑子里的想法是别人灌输给我的,那么我做这些又有什么意义呢?”读完短信,李老师发现,小张似乎找不到生活和学习的意义,开始质疑一切。

案例二:

近日,小周表示他对现在的生活学习状态很不满,一方面,他觉得自己上课时听不懂某些学科内容,考试时成绩也不太好,在学习上没有什么成就感;另一方面,他喜欢的女生不喜欢他,他有种被否定的感觉,不知道为什么自己不被喜欢。但他发现,当他告诉自己“成绩不重要”“一切都不重要”时,他有了一种轻松的感觉。感觉考试分数多或少没有差别,学与不学没有什么差别,一个人努力与否没有差别,能考上大学与否对生活也没有影响,一切只是虚无。所以,他决定以一种随意、不在乎的态度对待学习和生活。但这样之后,他仍然不满意目前的状态,想问问老师自己到底怎么了。

案例三:

语文老师将小周的情况反馈给了班主任李老师,为了解决此问题,李老师在班上进行了一次简单的问卷调查。结果显示:10%左右的同学不清楚自己生活的意义是什么;8%左右的同学感觉学习“没什么意思”;还有5%左右的同学表示自己无法从每天的生活中找到有意义的地方,对未来也“没什么期待”。作出这些选择的同学并没有学习成绩上的显著差异。

材料二:

最近,初二年级班主任钟老师发现班上出现了一些问题:

小刘和小张追星越来越狂热,把明星当成自己的榜样,不仅与学校里其他班级的学生组成某某明星的“应援小分队”。还集中打榜,拉票投票,“控评卡黑”,说起明星琐事如数家珍,但对于文学家、科学家、英雄模范等却知之甚少。还有的学生崇拜“网红”,梦想一夜成名,拥有千万粉丝,轻轻松松“躺赢”“高收入”,吃大餐、穿奢侈品,甚至直言长大后上班没什么意思,只想当“网红”。

问题一:

吴老师……,提出了拔尖作业的想法并在班级实施。拔尖作业,就是在常规物理作业的基础上,每天布置3道较难的题让同学们根据自己的情况选做,以帮助有需要的……,但吴老师的同事陈老师并不赞同拔尖作业,认为在实际实施中会带来诸多问题,请你对两位老师关于拔尖作业的看法进行判断和分析。

要求:判断准确,观点明确,分析合理,条理清晰,字数不超过400字。

问题二:

请根据以上案例,回答下列问题:

1.根据案例一,如果你是李老师,你将从哪些方面回复小张的短信?(15分)

要求:全面准确,条理清晰,字数不超过150字。

2.根据案例二,你认为小周为什么会出现这样的心理问题?(20分)

要求:分析合理,条理清晰,字数不超过200字。

3.根据上述三则案例,如果你是李老师,你将怎么做来解决学生们的问题?(30分)

要求:观点明确,方法得当,条理清晰,字数不超过400字。

问题三:

假如你是班主任钟老师,请根据材料2上述现象反映出的共性问题,选择初中学段,设计一个有针对性的教育活动方案。要求完成以下具体任务:

1.拟定活动方案的主题。

要求:主题鲜明,字数不超过25字。

2.阐述活动方案设计的依据。

要求:合理清晰,表达简洁,字数不超过100字。

3.写出活动方案的目标、内容与过程。

要求:目标明确,内容充实,措施得当,具有针对性和可操作性,字数不超过600字。

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