四年级上科学教学实录溶解的快与慢_教科版.docxVIP

四年级上科学教学实录溶解的快与慢_教科版

四年级上科学教学实录溶解的快与慢_教科版

四年级上科学教学实录溶解的快与慢_教科版

四年级上科学教学实录—溶解得快与慢教科版

一、复习提问：

师:前面得几节课,我们学习了溶解现象,谁能说说什么是溶解?

生１:让它融化。

生2:看不见，变成极小微粒。

生3：看不见了,变成极小微粒，均匀颁在水中、

师：同学们回答得很好。溶解有时快有时慢（板书），那么溶解得快慢与什么有关系呢？

评:复习提问得方式导入未尝不可，但公开课如果是这样得话,显得很生硬,不能激发学生探究得兴趣。

建议：是不是可以为学生创设一个情境，由情境中引发下面得实验探究、

二、引领探究－---影响物质在水中得溶解快慢得因素。

师：物质在水中溶解得快慢与什么因素有关呢?

（一分钟讨论）

生1：颗粒大，溶解慢，颗粒小，溶解快。

师板书:粗细。

师：什么粗细呢？

生：物质。(教师板书)

生２：放在热水里快，放在冷水里慢、

师：我们把它称之谓温度。板书：温度、

生3:搅拌。

师:我们称方法。板书：方法。

师：是不是真得与这些因素有关系呢?怎么办/

生:（齐)实验、

师：对,实验、那么如果让您做与温度有关得这个实验，您该怎么做呢？

生1:先倒入同样多得热水和冷水,一起放盐,细细看。

师：在做这个实验时，找一找相同得条件和不同条件、

生1：都要放水,水得多少要一样。（出示水量）

生2：颗粒粗细也