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跟着节气去探究综合实践活动教案(四年

级)

综合实践活动《跟着节气去探究》教案

一、活动背景：

近期，“经典咏流传”、“国家宝藏”、“诗词大会”等一系列

节目的热播，让学生进一步了解了中国，了解了中国的历史，

感受到了中国几千年文化的底蕴，以全新的视角，审视今天的

生活。四年级的孩子们对于中国的传统文化也特别感兴趣，尤

其是清明假期过完后，孩子们对这个时间段的生活惯、自然环

境也十分好奇。于是孩子们想自主、合作、探究更多的有关节

气方面的知识，《跟着节气去探究》为主题的综合实践课便应

运而生了。

二、活动目标：

1、价值体认：通过亲历观察生活实际的过程，获得有积

极意义的价值体验，培养对中国传统文化的感情，为自己是中

国人感到自豪。

2、责任担当：围绕日常生活开展调查、探究活动，初步

养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学

校和社区生活的意愿。

三、教学重难点：

教学重点：学生能提出有价值的题目并举行归类整理

教学难点：简单了解有关节气的知识

四、教学准备：

教师：搜集学生拍摄的照片，搜集摄影师作品

学生：拍摄照片

5、教学过程：

（一）、揭示主题

1、孩子们，美丽浪漫的春天到了，想想上学路上，校园

内外你都看到了什么？

2、现在你想去干什么呀？（想出去春游，挖野菜……）

3、视频展现：

教师给大家带来了一段小视频通过视频的播放，你对哪张

照片最感兴趣呢？

（孩子们春夏秋冬玩耍的照片）

是的，同学们的都有一双善于发现美的眼睛。春天姹紫嫣

红，夏天郁郁葱葱，秋天落英缤纷，冬季白雪皑皑，一年四季

都有独属于她的美。

4、同学们，还记得四月五日是什么节日吗？（清明）

腐败也是一个节气，那春天还有什么节气，你们知道吗？

（在黑板粘贴二十四节气的名称）

5、微课展示。

节气有哪些特点，又有哪些俗呢？我们来看一段小微课。

6、揭示主题：

一年有好多节气，同学们看了这段微课之后，你们想不想

去探究啊，今天我们的这节课，就走进大主题：跟着节气去探

究。

（二）、了解节气

1、我们学过的知识和我们生活是紧密相连的。老师听说

你们学过二十四节气歌，谁愿意大家能背一下？

2、教师还听说在古诗词吟诵唱方面特别有特长，今天你

们想不想也现场创作一下二十四节气歌？

3、小组活动。本人创作歌曲

4、小组汇报。展现本人创作的歌曲。

（三）提出题目

1、知道了二十四节气，那你想了解关于节气的哪些题目？

学生汇报。

2、看来同学们对二十四节气有良多本人的想法，现在教

师最想知道，你们想了解哪一个季候的节气？

以举手的形式汇报（谁想了解春天？……）

3、分组

接下来我们就按季候来分组好不好，想了解春天的同学都

到这里来……夏天在哪里……谁想了解秋季……

给大家三十秒时间快速的来到你喜欢的季候的小组。

教师看见……小组精神面貌真好。

4、选组长

有了小组，我们每个组想选谁当组长，你们愿不愿意交流

交流。（表达本领好，有义务感）

孩子们交流，教师巡视。

师评：有的同学有责任感，敢于担当，老师发现，你们真

棒。

小组长起立。跟大家挥挥手吧，祝贺你们当选小组长，也

希望你们带领小组同学高效的开始活动，固然，假如你们有任

何题目，教师也会随时给你们帮助期待你们的精彩表现。

5.提题目：

我们言归正传，还是回到我们的研究主题上去。你想研究

哪个季节的哪个问题呢？

组员们独立思考，把最想研究的两个题目写在题目单上。

小组长带领小组成员，把题目汇总，做好记录和展现的准

备。

6.小组派代表汇报，教师提炼关键词。（健康饮食服

饰……）（传说俗古诗注意事项）

分类：进修、生活、家庭

（四）课堂小节