七年级英语下册 Unit 7 Its raining Section A第1课时（1a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit7ItsrainingSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Unit7ItsrainingSectionA第1课时（1a-2d）的学习，帮助学生掌握与天气相关的词汇和基本句型，培养学生运用英语进行日常交流的能力。同时，通过创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的天气类词汇和句型，能在真实语境中描述天气情况，提高学生的语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过学习天气相关话题，使学生了解中西方文化在谈论天气方面的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能从多角度思考天气对人们生活的影响，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，学会运用所学知识解决实际生活中的问题，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的天气类词汇，如：rainy,sunny,cloudy,windy,snowy等。

②学会使用基本句型描述天气，例如：Itsraining.，Itssunnytoday.。

③能在真实语境中运用所学知识进行简单的天气交流。

2.教学难点

①准确区分和使用不同天气词汇，避免混淆。

②在描述天气时，正确运用现在进行时态。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，针对不同天气情况进行描述和交流。

教学资源准备

1.教材：人教版新目标英语七年级下册。

2.辅助材料：收集与天气相关的图片、视频，制作PPT课件，用于展示和讨论。

3.教学工具：录音机或播放器，用于播放听力材料。

4.教室布置：准备白板和黑板，方便板书和展示学生作业；根据需要安排学生座位，以便于分组讨论和互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以播放一段天气预报的视频作为导入，让学生关注天气变化。

回顾旧知：询问学生已经学过的与天气相关的词汇和句型，复习巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课将要学习的天气类词汇和基本句型，如rainy,sunny,cloudy等，以及如何描述天气的句子结构。

举例说明：给出一些关于不同天气的例句，如ItsraininginBeijingtoday.，让学生理解如何运用所学知识。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己所在城市的天气情况，练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学的天气类词汇和句型，编写一段关于天气的对话或短文。

教师指导：在学生编写过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

邀请几名学生分享他们编写的对话或短文，对学生的表现进行点评和总结，强调本节课的重点内容。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课所学，编写一篇关于周末天气计划的短文，并在下节课前进行分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-收集一些关于不同地区气候特点的文章，让学生了解不同地区的天气状况和气候变化。

-提供一些关于天气对人们生活、农业、旅游等方面影响的阅读材料，帮助学生从多角度理解天气的重要性。

-选择一些有关天气谚语的短文，让学生了解中国传统文化中与天气相关的谚语和成语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生关注当地的天气预报，记录一周内的天气变化，分析天气对日常生活的影响。

-鼓励学生利用网络资源，查找不同国家的天气特点，了解世界各地的气候类型。

-建议学生尝试用英语描述自己所在城市的天气情况，并与同学进行交流分享。

-鼓励学生通过绘画、摄影等方式记录天气变化，培养观察力和创造力。

-提醒学生在自主学习过程中，注意积累和运用所学词汇和句型，提高语言表达能力。

内容逻辑关系

1.天气类词汇的学习与应用

①掌握基本天气词汇：rainy,sunny,cloudy,windy,snowy等。

②学习相关形容词：hot,cold,warm,cool等。

③学习与天气相关的动词：rain,shine,blow,snow等。

2.基本句型的运用

①描述当前天气的句型：Itsraining./Itssunnytoday.

②询问天气的句型：Whatstheweatherlike?

③表达天气变化的句型：Theweatherisgett