1.1　正数和负数 教案 数学人教版七年级上册（2024年）新版教材.docxVIP

第一章有理数

1.1正数和负数

【教学目标】

1.经历从现实生活中的实例引入负数的过程,体会引入负数的必要性与合理性;掌握正、负数的概念和表示方法,会判断一个数是正数还是负数;理解数0表示的量的意义.

2.理解具有相反意义的量的含义,熟练地运用正、负数描述现实世界具有相反意义的量,体会数学符号与对应的思想,掌握用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法.

3.通过用正负数表示相反意义的量的教学,培养学生观察、比较和概括的能力.

【重点难点】

重点:灵活掌握正负数的概念,理解正数、负数及0的意义.

难点:1.正确了解负数,能准确地举出具有相反意义的量的典型例子;

2.会用正数、负数表示具有相反意义的量.

【教学过程】

一、创设情境

在小学,我们从日常生活中的实例出发,先后学习了整数、小数、分数及其运算,在日常生活、生产和科研中,还会遇到另外一些数的表示问题,例如:

教师出示教材P1的问题(1)-(3).

上面的问题都涉及意义相反的两个量,如何用数表示像这样具有相反意义的两个量,需要引入负数.今天我们就来学习正数与负数.

二、新知探究

探究点1:正、负数的认识

问题1:(1)负数有什么特点?(2)如果一个数不是正数就是负数,对吗?

问题2:0只表示没有吗?

要点归纳:引入正、负数后,0不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意义,是正负数的分界点.

1.正数和负数的定义:

像3,50,7.8%这样大于0的数叫作正数,正数的“+”有时可以省去不写.

在正数前加上符号“-”的数叫作负数,其中符号“-”是负号,例如-10,-3,…,负数的“-”不能省去不写.

2.正数与负数的表示法及读法

一个数前面的“+”“-”号叫作这个数的符号.+3读作正3或3,-3读作负3.

讨论思考:你认为0应该放在什么地方?

+0与-0都是0,0是正数与负数的分界.0的意义不仅是表示“没有”,如0℃是一个确定的温度,海拔0表示海平面的平均高度.

注:0既不是正数,也不是负数.

探究点2:用正负数表示具有相反意义的量

在日常生活中,你会遇到:

(1)你向东走了5米和向西走了3米;

(2)你的爸爸给(收入)你20元和你用了(支出)8元;

(3)下雨池塘里的水位升高了0.01米和干旱池塘里的水位降低了0.03米;

(4)温度是零上10度和零下6度.

问题:上面出现的每一对量有什么共同特点?

向东和向西,给(收入)和用了(支出),升高和降低,零上和零下都是具有相反意义的量.为了用数表示具有相反意义的量,我们把某种量的一种意义规定为正的,而把与它相反的一种意义规定为负的,负数是根据实际需要而产生的.

要点归纳:具有相反意义的量包含两层含义:一是意义相反,二是必须含有具体的量.

探究点3:0的意义及用正负数表示相对基准量

问题:下图是吐鲁番盆地的示意图,你能用语言表述它与海平面的高度关系吗?它的含义是什么?

要点归纳:“0”可以表示一种基准,高于基准的量用正数来表示,低于基准的量用负数表示.解题时注意,一定要先弄清“基准”是什么,再把数据还原成原数据.

【典例评析】

例1:读出下列各数,并把它们填在相应的圈里:

-11,49,+38,-0.36,2.

例2:教材P3【例1】.

例3:教材P4【例2】.

三、检测反馈

1.下列语句正确的是 ()

A.零上与零下是具有相反意义的量

B.快和慢是具有相反意义的量

C.向东走10米与向西走8米是具有相反意义的量

D.+15米表示向南走15米

2.飞机上升-50米实际上就是 ()

A.上升50米B.下降50米

C.下降-50米 D.先上升50米,再下降50米

3.如果收入300元表示为+300元,那么支出200元用表示.?

4.向南走-4米实际上是向走了米.?

5.在数-6,2.5,+23,0,-45,+8中,正数是,负数是,非正非负的数是

6.思考:某学校地面上的旗杆高28米,甲楼高26米,乙楼高35米,若以旗杆的高为基准,记作“0”米,如何表示甲、乙两大楼的高度?同学们,你能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗?

四、本课小结

1.相反意义的量和正数、负数

(1)为了用数表示具有相反意义的量,我们把某种量的一种意义规定为正的,而把与它相反的一种意义规定为负的,负数是根据实际需要而产生的.

(2)0既不是正数也不是负数,正负数以0为界.

2.基准在用正负数表示相反意义的量时,实际上除了规定正负外,还必须确定以什么为基准,并把它记为0.

五、布置作业

课堂作业:P3,P5练习

课后作业:P5T1,4,5,6,P6T7

六、板书设计

七、教学反思

本节是小学所学算数之后数的范围的第一次扩充,是从算数到有理数的衔接与过渡,并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数