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小学英语教学情境创设对师生课堂互动行为的影响
摘要
情境是语言学习的载体，情境创设一直以来也是众多学者与一线教师关注的
重点。22版义务教育英语课程标准提出了“学思结合、用创为本”的英语学习
活动观，该活动观提倡学生的学习应围绕真实情境与真实问题，这也说明了情境
创设在教学中的重要性。此外，核心素养的落地也与情境创设密切相关，学生必
备品格与关键能力的培养不仅仅通过知识的传授，而是要通过在特定的情境下实
践才能获得或提升。OECD最早提出“核心素养”一词，并将其界定为“在特定
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