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一年级数学幼小衔接教案

一年级数学幼小衔接教案（精选29篇）

一年级数学幼小衔接教案篇1

一、设计意图

本节教学设计，是在幼儿学习了10以内数字后安排的一个新教学

内容，对于幼儿来说是一个比较难理解、抽象的数的概念。因此本节

教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”

中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。想通过趣味性的游戏激发

幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏使幼儿在玩中不知不觉掌

握本节课的重点和难点，知道中心数比相邻两数多1和少1。通过本课

教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识之间架

起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法则等知识，引导幼儿由具体形

象思维向抽象思维过渡。

二、活动目标

１、让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

２、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系，知道中心数

比相邻两数多1和少1，感知数的相对性。

３、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中

学习数学。

三、活动重点

了解数的简单关系，知道中心数比相邻两数多1和少1。

四、活动难点

用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。

五、活动准备

1、1—10的数字卡片每人一套。

2、动物房子图片一套。

3、三种颜色的瓶盖各10个。

4、彩票箱1个。

六、活动过程

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1、导入

⑴师：有一座房子里住着许多小动物，我们来看看里面都住着谁？

⑵教师出示有小动物的房子图片（房子里有狗、猫、兔子、猴子、

狐狸），请小朋友说说这些小动物的左右邻居是谁？

⑶小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们现在

坐在这里的左右邻居是谁？

幼：……

师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也有邻居，它们的邻居叫

相邻数，我们一起去看看它们的邻居吧！

2、请幼儿为数字排序，知道相邻的关系（多1和少1）⑴分别取

三种不同颜色的瓶盖各三个，每种颜色排成一排，讨论如何才能做到

让三排瓶盖变得一排比一排多一个。

⑵找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比2少1的数是

几，应排在哪里；比2多1的数是几，应该排在哪里，引导幼儿按要

求排列。

⑶引导幼儿归纳：2有两个相邻的好朋友，一个是比2少1的数

1，排在2的前面，一个是比2多1的数3，排在2的后面。所以，一

个数的相邻数就是比这个数多一和少一的两个数。

⑷组织幼儿讨论3的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，

引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

⑸老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字

排队，引导幼儿按顺序排。

3、游戏

⑴找朋友

幼儿身上别好110的数字卡片并按1—10的顺序排好队后，老师

带着幼儿说儿歌：

宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

幼儿大声告诉彼此，自