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小学关爱留守儿童工作制度

第一章总则

为切实关爱留守儿童，保障其身心健康成长，促进教育公平，根据国家相关法律法规及政策，结合我校的实际情况，特制定本制度。留守儿童是指父母长期在外务工，留在家乡由祖辈或其他亲属照料的未成年人。关爱留守儿童不仅是社会的责任，也是学校义不容辞的义务。

第二章工作目标

1.保障留守儿童的基本生活与学习需求：通过提供必要的物质支持和心理关怀，确保留守儿童的基本生活条件和学习环境。

2.促进留守儿童的心理健康：通过开展心理辅导活动，增强留守儿童的心理素质，促进其健康成长。

3.加强社会关怀与家庭联系：通过多种形式促进留守儿童与父母的联系，增强家庭的温暖感。

4.建立长效机制：通过制度化的措施，确保关爱留守儿童的工作持续有效开展。

第三章适用范围

本制度适用于我校所有留守儿童的关爱工作，包括但不限于：

1.在校留守儿童

2.家长在外务工的儿童

3.由祖辈或其他亲属抚养的儿童

第四章工作规范

第1节责任分工

1.校长：负责全校关爱留守儿童工作的领导，统筹资源，组织实施。

2.班主任：负责本班留守儿童的日常管理，关注其学习和生活情况，定期与家长沟通。

3.心理辅导师：定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童解决心理问题。

4.志愿者：组织社会志愿者参与留守儿童的关爱活动，提供学习和生活支持。

第2节工作流程

1.信息登记：

-班主任需在开学初对留守儿童进行信息登记，包括姓名、家庭情况、监护人联系方式等。

-定期更新留守儿童的信息，以确保信息的准确性。

2.定期走访：

-班主任应定期走访留守儿童的家庭，了解其生活状况，与监护人沟通，建立良好的家校联系。

3.心理健康教育：

-每学期组织心理健康讲座，邀请心理专家为留守儿童及其监护人进行心理辅导。

-开展心理素质拓展活动，增强留守儿童的心理承受能力。

4.学习辅导：

-开展学习帮扶活动，鼓励优秀学生志愿者为留守儿童提供学习辅导。

-组织课外活动，增强留守儿童的参与感和归属感。

5.节日关怀：

-在重要节日（如春节、儿童节等）组织关爱活动，为留守儿童送去节日祝福和物资支持。

第3节物资保障

1.物资筹集：

-学校应积极与社会组织、企业对接，争取关爱物资如书籍、文具、衣物等。

2.物资发放：

-由班主任负责物资的分发，确保每位留守儿童都能获得应有的关爱。

第五章监督与评估机制

第1节监督机制

1.定期检查：

-学校每学期对留守儿童的关爱工作进行一次全面检查，确保各项措施落实到位。

2.反馈机制：

-建立留守儿童和家长的反馈渠道，及时收集他们的意见和建议，改进工作。

第2节评估标准

1.满意度调查：

-每学期末对留守儿童及其监护人进行满意度调查，评估关爱工作的效果。

2.案例分析：

-定期对留守儿童的成长变化进行案例分析，总结经验，寻找不足。

第六章附则

1.解释权限：

-本制度的解释权归学校管理部门。

2.适用条件：

-本制度自发布之日起实施，适用于我校所有留守儿童关爱工作。

3.修订流程：

-本制度如需修订，应由相关部门提出修订意见，经过校务会议讨论通过后实施。

第七章其他相关条款

1.宣传教育：

-学校应加强对留守儿童关爱工作的宣传，提升全校师生及社会各界对留守儿童的关注与支持。

2.社会合作：

-积极寻求社会组织、企业的支持，形成社会合力，共同关爱留守儿童。

3.开展志愿活动：

-鼓励学生和教职工参与志愿活动，增强社会责任感和奉献精神。

结语

关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会的共同努力。通过本制度的实施，我们期待为留守儿童创造一个更好的成长环境，帮助他们健康、快乐地成长。