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2024年《塞下曲其三》教案

《塞下曲其三》教案1

教学目标：

L学会古诗中的两个生字遁、逐。

2、能正确流有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。

3、能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。

教学重点：

1、学会古诗中的两个生字。

2、能正确流有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。

教学难点：

能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习导入，揭示课题；

1、谈话：同学们，你们还记得卢纶的诗《塞下曲（其二）》吗？我们一起来背一背。

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

2、简单介绍：卢纶是唐代诗人，他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令

人振奋。

3、卢纶的《塞下曲》组诗共六首，刚才同学们背的是第二首，今天我们要学的则是第三首。

二、教学古诗：

1、朗读古诗:

(1)要想学好古诗，必须首先要读好古诗，自己练习将字音读准，诗句读通顺。

(2)指名读，教师指导。

(3)教师范读，注意停顿和语气。

(4)再指名读，齐读。

2、自学古诗：

(1)自学，说说每句诗的意思，不懂的地方可以查字典，看图，或联系上下文进行解释。

(2)小组讨论，每位同学都说一说，小组长进行总结。

学习单于、欲、将、逐。

单于：匈奴首领。

欲：想要。

将：率领。

逐：追逐。

3、师生交流，初步理解古诗：

(1)通过刚才的、自学，说说你懂得了那个词、那句诗的意思？

(2)初步学习月黑雁飞高，单于夜遁逃。”

在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。

(3)初步学习欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

我方发觉后，正准备带领轻骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。

三、深入品味古诗，欣赏诗歌。

1、一二句月黑雁飞高，单于夜遁逃，写敌军的溃退。月黑，无光也。“雁飞高，

无声也。趁着这样一个漆黑的阑寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。单于，古时匈奴最高统治者,

这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。

2、尽管有夜色掩护，敌人的行动还被我军察觉了。三、四句欲将轻骑逐，大雪满弓刀，

写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就

落满了大雪，这一个多么扣人心弦的场面！

3、诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面,就

把当时的气氛情绪有力地烘托出来了。

四、背诵古诗。

五、拓展欣赏：

唐代有很多边关诗。我们再来了解一些

（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐王之涣

《凉州词》）

（2）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐王翰《凉

州词》）

（3）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。（唐王昌龄

《出塞》）

五、作业：背诵此诗。

板书：

塞下曲（其三）

唐卢纶

月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，

大雪满弓刀。

《塞下曲其三》教案2

教材解读：

《塞下曲》古时边塞地区的一种军歌。唐朝很多诗人尤其边塞诗人用过此题写诗。卢纶

的《塞下曲》共六首一组，分别写发号施令、射猎破敌、奏凯庆功等等军营生活。语多赞美之意。

我带领孩子们学习是其中第三首，这首诗写将军雪夜准备率兵追敌壮举，气概豪迈。前两

句写敌军溃逃，后两句写将军准备追敌场面，气势