小学三年级数学商不变的规律教案.docVIP

小学三年级数学商不变的规律教案

小学三年级数学商不变的规律教案

小学三年级数学商不变的规律教案

小学三年级数学商不变得规律教案

教学目标

１、掌握商不变得规律。

2、培养学生创新意识，发散思维,概括出商不变得规律、

3。通过商不变得规律学习，培养学生创新意识和实践能力、

教学重点

商不变得规律、

教学难点

归纳总结商不变得规律、

教具学具准备

口算卡片、投影仪、投影片、

教学步骤

一、铺垫孕伏、

１、口算、

５20４09００5０7202075０30

６４０80９107096060２4０２0

2、口答：乘法因数和积得变化规律、

重点理解：同时、相同倍数、扩大、缩小、

3。导入、

除法口算中是否也有规律,可以使计算简便呢？

二、探究新知、

１、出示除法口算：244=6（板书）

教师明确：为了比较方便，把算式填入表格、（投影出示）

被除数

24

除数

４

商

6

2、教师提示：如果除法算式中得被除数24和除数4分别扩大5倍,怎样表示？(板书）

2４４=6

(245）(45)（用红色标出5）

引导学生交流，使学生明确：

被除数扩大２倍是48，除数扩大2倍是8，48除以8还得6、

3。引导学生讨论、

结合已学过得方法中因数和积得变化规律中得一些术语,怎样说得更明确一些。

并出示投影，引导学生填写、

被除数

24

被除数

24

48

除数

４

除数

4

8

商

6

商

６