四年级数学教案：三步计算的运算顺序.docVIP

四年级数学教案：三步计算的运算顺序

四年级数学教案：三步计算的运算顺序

四年级数学教案：三步计算的运算顺序

四年级数学教案：三步计算得运算顺序

导读:机会是留给有准备得人，不会备课得校长不是好老师！老师得天职是传授知识、教育学生,完成知识得传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础,没有一个优秀得备课教案、教学设计，那么再优秀得老师也难展示出优秀得教学水平。为此，小编末宝给带来了此份教案，希望对您们有所帮助咯，一起来看看吧。

教学目标：

１、让学生联系解决生活实际问题得过程感悟、理解并掌握不含括号得三步混合运算得顺序，能正确地进行计算，并能用以解决三步计算得实际问题。

2、让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力,获得成功体验,感受学习数学得乐趣。

教学重点：掌握三步计算得运算顺序

教学难点：运用三步计算解决实际问题

设计理念：运用知识得迁移,自主探索规律

教学准备：课件

教学步骤

教师活动

学生活动

一、复习铺垫

（１）看谁算得又对又快：

123９8-１8８0９０5５5

426+６0

100４２1４080-28３08０0

（2）说出先算什么,再计算、

1６3＋２056042

学生在作业纸上直接进行口算。

集体核对。

指名板演，其余做在随堂作业本上。

二、创设情境、导入新课

1、谈话：兴趣小组要开展棋类活动，王老师准备购买一些棋具。

2、出示主题图,从图中您能知道什