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3.1碳排放与国际减排合作教学设计高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修3
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为“碳排放与国际减排合作”，涉及湘教版地理选择性必修3第二章“人类与环境”中的第1节“碳排放与全球气候变化”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的地球气候、大气圈层结构等知识有紧密联系。在此基础上，本节课将引导学生深入了解碳排放的概念、全球气候变化的现状及影响，以及国际减排合作的重要性。通过本节课的学习，学生能够更好地理解环境问题与人类活动的关联，提高环保意识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过学习碳排放与国际减排合作，学生将增强对人与自然和谐共生的认识，提升环保意识；综合分析全球气候变化的原因、影响及解决方案，发展系统思维和逻辑推理能力；同时，通过探讨国际减排合作案例，激发学生的国际合作意识，培养解决实际问题的能力。
学情分析
高二年级的学生在知识层面已经具备了一定的地理学科基础，对地球的自然环境和社会环境有初步的理解。在能力方面，学生具备一定的信息获取和处理能力，能够通过阅读图表、分析数据来理解地理现象。在素质方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，能够对环境问题进行初步的思考和探讨。
在行为习惯上，学生可能存在对理论知识的学习兴趣不高，更偏好直观、生动的教学方式。此外，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏深入探究的耐心和毅力。
学生对课程学习的态度受个人兴趣和以往学习经验的影响，有的学生对环境问题表现出较高的关注度，愿意主动参与讨论和实践；而有的学生可能对此类话题较为陌生，学习动力不足。因此，在教学过程中，需要针对学生的不同情况，采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的环境观念，提高对碳排放与国际减排合作的认识和理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书：湘教版地理选择性必修3
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-碳排放数据图表
-国际减排合作协议文本
-环境保护相关视频资料
-教学PPT
-讨论小组指导材料
教学过程
一、导入新课
1.请同学们回顾一下我们之前学习的关于地球气候和大气圈层结构的知识。
2.提问：地球气候的变化对我们的生活有哪些影响？
3.引导学生思考：人类活动与地球气候变化之间有什么关系？
4.宣布本节课的主题：碳排放与国际减排合作。
二、探究碳排放与全球气候变化
1.请同学们阅读教材第二章第1节“碳排放与全球气候变化”的内容。
2.学生分享阅读心得，讨论碳排放的概念及其对全球气候的影响。
3.展示碳排放数据图表，引导学生分析全球碳排放的变化趋势。
4.学生分组讨论：如何减少碳排放，减缓全球气候变化？
三、分析国际减排合作案例
1.介绍国际减排合作的重要性，展示相关合作协议文本。
2.学生阅读合作协议，了解各国的减排承诺和措施。
3.分组讨论：国际减排合作面临哪些挑战？如何克服这些挑战？
4.各小组汇报讨论成果，全班共同总结。
四、实践与创新
1.提出一个问题：如何在日常生活中减少碳排放？
2.学生分组讨论，提出具体的实践措施。
3.各小组展示实践方案，全班共同评价。
4.教师总结：倡导低碳生活，从我做起。
五、课堂小结
1.回顾本节课的主要内容，引导学生总结碳排放与全球气候变化的关系，以及国际减排合作的重要性。
2.提问：通过本节课的学习，你们有哪些收获和感悟？
3.学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。
六、课后作业
1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于“如何减少碳排放，减缓全球气候变化”的短文。
2.作业要求：字数不少于500字，结构清晰，观点明确，论据充分。
3.提交时间：下节课前。
七、课堂延伸
1.鼓励学生在课后关注国内外碳排放与减排政策动态。
2.参与环境保护公益活动，提高环保意识。
3.举办低碳生活主题班会，分享低碳生活经验。
知识点梳理
1.碳排放的概念
-碳排放是指人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放到大气中的过程。
-主要来源包括化石燃料燃烧、工业生产、土地利用变化等。
2.全球气候变化
-全球气候变化是指地球表面气候在时间尺度上的变化。
-主要表现为全球变暖、海平面上升、极端气候事件增多等。
3.碳排放与全球气候变化的关联
-碳排放增加导致大气中温室气体浓度上升，加剧全球气候变化。
-全球气候变化对人类生活和生态环境产生严重影响。
4.国际减排合作
-国际减排合作是指各国共同应对全球气候变化，采取行动减少碳排放。
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