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小班舞蹈教案200篇小手拍拍

（1）小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思

活动目标：

1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试仿照歌曲创编歌词。

3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

4、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。

活动预备：

1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：

一、熟识音乐及歌词。

1、听音乐拍手(2/4拍)

2、在动作中熟识歌词

二、学习歌曲。

1、观看歌曲VCD师：刚刚小朋友说了许多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?

2、出示教具，边贴边唱。

依据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最终教师指小朋友边做动作边唱。

3、跟着VCD学唱

三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

反应小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比拟省电，孩子们一听就很简单上口，这次的活动是通过嬉戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。“快思教师.教.案网出处”我们小班的孩子，留意力不简单集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进展活动。

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小手拍拍，小手拍拍，

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手指伸出来，手指伸出来，

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眼睛在哪里?眼睛在这里!

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用手指出来，用手指出来。

教学反思：

在孩子们熟识了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜爱?孩子们的答复是确定的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很快乐，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的欢乐和满意!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中开心的完毕了!（2）小班音乐活动教案《小手拍拍》含反思

设计理念：

新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿制造展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践讨论》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更好玩，让幼儿的主体地位得到真正表达。歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参加音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的嬉戏来帮忙幼儿熟悉自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以欢乐的心情表现出来。活动中我利用“嬉戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮忙幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参加“互动”沟通效劳。

活动目标：

1.用欢乐的心情参加音乐活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

2.喜爱参与音乐活动，培育幼儿表演的兴趣。

3.稳固熟悉五官的名称和位置。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

学问阅历的预备――日常活动中玩过手指嬉戏

物质材料的预备――《小手拍拍》音乐;图示;

活动过程：

一、欢乐嬉戏感受音乐

1.随音乐，幼儿在教师的带着下就坐。

2.嬉戏(一)教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗读，引导幼儿一起参加手指嬉戏，初步感知歌词内容。来.源快思教.案网采纳集体、个别等嬉戏形式。

3.嬉戏(二)教师引导幼儿用歌声来参加嬉戏，感受歌曲的节奏、旋律。

二、运用图谱学习歌曲

1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟识歌词，并在歌声中感受旋律。

2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。

三、互动嬉戏欢乐无限

1.教师请一位幼儿合作嬉戏，激发幼儿的兴趣。

2.教师请个别幼儿参加嬉戏。

3.引导幼儿自主查找伙伴参加嬉戏。

四、延长活动

回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起共享嬉戏的欢乐。

活动反思：

在音乐欢乐活泼的节奏中嬉戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加简单被幼儿接纳。在一开头就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让教师去了解每个幼儿们的共性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课