《第2课 生活多美》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册苏少版（2024）.docxVIP

《第2课?生活多美》教学设年小学美术一年级上册苏少版（2024）

一、教材分析

1.教材地位和作用

本课是苏少版小学美术一年级上册的第二课，继《大自然多美》之后，进一步引导学生关注生活中的美。生活是学生最熟悉的场景，通过对生活中美好事物的描绘，让学生更加贴近现实，感受美术与生活的紧密联系，培养学生发现美、表现美的能力，为学生今后的美术学习和生活体验奠定基础。

教材以生活中的各种场景和事物为素材，如校园生活、家庭生活、节日活动等，激发学生的创作灵感，让学生在描绘生活的过程中，提高对色彩、形状、线条等美术元素的运用能力和表现能力。

2.教学内容分析

教材展示了多幅与生活相关的图片，包括学生在操场上玩耍、一家人共进晚餐、庆祝节日等场景，引导学生观察生活中的细节，感受生活中的欢乐、温馨等情感。同时，教材还提供了一些简单的绘画示例和创作提示，帮助学生掌握表现生活场景的方法和技巧。

此外，教材中设置了一些互动环节，如让学生分享自己生活中的美好瞬间，鼓励学生用语言表达对生活的感受，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，为美术创作做好铺垫。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生经过一段时间的小学学习，对校园生活和家庭生活有了一定的体验和认知，但他们的观察能力和表达能力还处于发展阶段，对生活中美好事物的感知可能较为表面和局部。在美术方面，虽然已经学习了一些基本的线条和色彩知识，但在运用这些元素表现复杂的生活场景时，还需要进一步的引导和练习。

学生对生活中的新鲜事物充满好奇心，喜欢通过绘画等方式表达自己的想法和情感，但他们的绘画技巧和表现力相对较弱，需要教师给予耐心的指导和鼓励。

2.学习特点

此年龄段的学生活泼好动，注意力容易分散，但对感兴趣的事物能够保持较高的关注度。他们喜欢直观、形象的教学方式，如图片、视频、故事等，通过具体的情境和体验来学习知识和技能。

学生在学习过程中具有较强的模仿性和创造性，教师可以充分利用这一特点，引导学生模仿优秀作品的同时，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。同时，学生在小组合作学习中能够积极参与，相互交流和学习，培养合作意识和团队精神。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够观察生活中的各种场景和事物，发现生活中的美。

掌握用简单的线条、形状和色彩表现生活场景的基本方法，如用圆形画人物的头部、用长方形画桌子等。

能够创作一幅以生活为主题的简单绘画作品，表达自己对生活的感受和体验。

2.过程与方法目标

通过观察生活中的图片和实际场景，培养学生的观察力和对生活的敏感度。

在绘画实践过程中，培养学生的想象力、创造力和动手能力，提高学生的绘画技巧和表现能力。

通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和语言表达能力，分享彼此对生活的感受和创作经验。

3.情感态度与价值观目标

引导学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养学生积极乐观的生活态度。

让学生在美术创作中体验到生活的乐趣和成就感，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察生活中的细节，感受生活的美好。

教授学生用基本的美术元素表现生活场景的方法，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等。

鼓励学生发挥想象力，创作具有个性和情感的生活主题绘画作品。

2.教学难点

如何帮助学生将生活中的复杂场景简化为可表现的绘画元素，并用恰当的方式组合和表现出来。

培养学生在绘画中表达自己对生活的真实感受和独特体验，使作品具有情感内涵和生命力。

五、教学法

1.教法

情境创设法：创设与生活相关的教学情境，如播放校园生活的视频、展示家庭聚会的图片等，让学生身临其境，感受生活的美好，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

直观演示法：教师通过在黑板上或多媒体上进行绘画示范，直观地展示如何用线条、形状和色彩表现生活中的物体和场景，让学生更清晰地理解绘画方法和技巧。

启发引导法：提出问题，引导学生思考生活中的美好瞬间和细节，启发学生的想象力和创造力，如“你在生日派对上最喜欢的是什么？”“你觉得课间十分钟同学们都在做什么有趣的事情？”等。

欣赏评价法：展示优秀的生活主题绘画作品，让学生欣赏和分析，引导学生从作品的构图、色彩、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

2.学法

观察法：让学生观察生活中的各种场景和事物，观察教师的绘画示范和优秀作品，培养学生的观察力和对细节的捕捉能力。

实践法：学生通过自己动手绘画，将所学的知识和技能运用到实际创作中，提高学生的绘画能力和动手实践能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，交流自己对生活的感受和想法，分享绘画经验和创意，培养学生的合作意识和语言表达能力。

评价法：引导学生对自己和他人的作品进