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2023年朱自清春教案

朱自清春教案1

一、教学目标

1.品尝文中精彩、生动的语言

2.培育学生酷爱春天的思感情

二、导学过程

一（）情景导课

春天令人神往，春天充溢了朝气，春天如诗情画意，今

日让我们一起走进朱自清春《》，走进那漂亮的春光中，让我

们的心灵得到美的净化。

二（）通读课文，整体感知

1.要求

（1）大声朗读课文。

2（）在读的过程中把不会读或读不准的字音圈出来，

不明白意思的词语划下来。

3（）划出文中用的好的词语或美丽的句子或美丽的段

落。

2.检查自学状况

3.老师总结

三（）概括文章的主题

（四）自学指导

第一步：读、析读（析的过程也就是品尝文章中的美丽

的语言的过程）

要求：

1.细心的品读文章，把你认为好的词语或美的句子好在

哪里，美在哪里读出来，要读的抑扬顿挫，读的声情并茂，

读出感情来。例如：春花图，尽管景不在这里，但要读出来，

让同学们感觉到花儿盛开的样子。

2.析即分析，分析的要透彻，要有肯定的深度。在分析

时可以从以下几个角度精（确生动的词语、修辞方法、表达

方式、写作方法、文章的主旨句、内容……）

3.品尝语言：

（1）四人一小组合作把你认为比较好的词语，句子、

段落找出来写在笔记本上，并进行分析。

2（）最好用这种方式：（我认为这句写的比较好，它

运用了怎样的修辞方法或表达方法或富有表现力的词语，写

出了什么）当然也可以不用。

例如：

（1）深蓝色的天空里悬着多数半明半昧的星。“悬”

字用的好，生动形象地表现了天上星星的状况。

2（）海上的.夜是柔软的、清寂的、是梦幻的。我认为

这句写的比较好，它运用了排比的修辞方法，渲染了海上之

夜的优美，静谧和奇异。

3（）几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜寻枯肠

而不行得，但有几件事历历在目，至今记忆犹新。我认为这

句写的比较，它运用了对比的写作手法，“不少”“有的”

与“几件”对比，“已经模糊”“搜寻枯肠而不行得”与“历历

在目”“记忆犹新”形成显明的对比，突出了这几件事对自己

的影响之大。

4（）多读书，读书，能丰富学问，增加才智，成为

一个志趣高尚的人。我认为这句写的比较，因为它是本文

的主旨句，这句话是作者的座右铭，也是今日每个青年学生

得以成才必由之路。

其次步：悟

悟即感悟（学生才艺展示的过程，学生即兴自我创作的

过程，也就是围绕文章的中心，文章的主旨，由课内学问向

课外学问拓展的过程）

本文作者描写的对象是“春”，表达了对春的酷爱赞美之

请，与春有关的学问，与课文有关的内容你都可以用你手中

的笔把它写下来，变成你自己的作品。

在充分理解文本的基础上，可以从以下几点方面进行创

作：仅（供参考）

1.描写春天的词语。

2.描写春天的诗句。

3.与春有关的俗语、名言、警句。

4.假如你的歌颂的比较，唱一首赞美或描写春天的歌。

5.本文语言生动，意境美丽，文中有诗，诗中有画，作

者抓住春的特征，依次描绘了五幅图画，张开你想像的翅膀，

画出其中的一幅或几幅从画面中感受文字的魅力。

6.朱自清在《春》中具体地描绘了春草、春花、春风、

春雨户外全景图，而对有些景物如：ft、水、太阳采纳简笔

勾画，这留给了我们极大