《语文园地四》（大单元教学任务单）二年级语文上册（统编版）.docx

语文园地四学习任务单

学习任务一：识字加油站——结合生活，趣味识字

1.分享交流：我们出去旅行一般都会乘坐火车，今天老师给大家带来了一张火车票。

2.简介火车票上的信息，积累生活常识。

（1）生活识字：昌、铺、调、硬、卧

（2）组词识字：限、乘、售

学习任务二：字词句运用——表达想象，理解词义

表达想象

1.读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋

2.想象写句子

3.提出要求：发挥你的想象力，这些又像什么？

请你用“（）像（）”这个句式说一说。

理解词语

1.读句子，理解句子里词语的意思。

（1）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。

（2）去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。

（3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？

学习任务三：写话——结合生活，学写留言条

1.写留言条

2.提出要求：清楚了写留言条的格式，请大家选择一种情况，写一张留言条。

①去办公室还书，老师不在。

②通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

学习任务四：我的发现——观察生活，积累颜色

1.提出要求：老师出示了很多关于颜色的词，（板书：事物+颜色）

2.提出要求：同学们还知道哪些类似的表示颜色的词语？

学习任务五：日积月累——日积月累

这是描写山水风光的楹联和诗句。

思考问题：这几句是什么意思呢？我们一起来学习。

学习任务六：我爱阅读——赞美家乡，扩展阅读

1.读《画家乡》。

2.思考问题：请同学们自读文章，在文章中画出答案。

（1）文中介绍了哪几个小朋友的家乡？

（2）他们的家乡分别是什么样子的？在文中画出相关的句子。

（3）画一画你自己的家乡。

5.交流表达：我们爱自己的家乡，把家乡介绍给大家。相信同学们也很热爱自己的家乡，请你来当小导游，介绍介绍自己的家乡。

6.我为家乡做代言，为它制作一张明信片。

参考答案：

学习任务一：识字加油站——结合生活，趣味识字

1.分享交流：我们出去旅行一般都会乘坐火车，今天老师给大家带来了一张火车票。

2.简介火车票上的信息，积累生活常识。

（1）生活识字：昌、铺、调、硬、卧

（2）组词识字：限、乘、售

学习任务二：字词句运用——表达想象，理解词义

表达想象

1.读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子鞋

2..全班交流。

（1）柳条像姑娘细长的发丝。（2）云朵像温顺的绵羊。

（3）枫叶像可爱的手掌。

（4）一盏盏路灯就像萤火虫发出的光。

3.提出要求：发挥你的想象力，这些又像什么？

理解词语

1.读句子，理解句子里词语的意思。

（1）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。

隐蔽：即隐藏，这里指八路军躲藏在山里。

（2）去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。

烦恼：困难，拿不定主意，心烦。

（3）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？

流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。

学习任务三：写话——结合生活，学写留言条

1.教师总结：

（1）先写留给谁，称呼顶格，并加冒号。（板书：称呼顶格加冒号）

（2）正文：另起一行，空两格写事情，把事情写清楚，注意礼貌用语。（板书：内容清楚）

（3）署名：在右下方写上自己的名字。

（4）日期：另起一行，在自己名字的下面写上日期。并且右对齐。

2.提出要求：清楚了写留言条的格式，请大家选择一种情况，写一张留言条。

①去办公室还书，老师不在。

②通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

老师：

老师：

我来到办公室给您送书，您没在。我把书放在您的桌子上了，请您回来查收。

小明

11月4日上午

学习任务四：我的发现——观察生活，积累颜色

1.提出要求：老师出示了很多关于颜色的词，（板书：事物+颜色）

2.提出要求：同学们还知道哪些类似的表示颜色的词语？

珍珠白、银白、血红、梅红、橘黄、蛋黄、葱绿……

天蓝、瓦蓝、湖蓝、宝蓝；银灰、土灰、炭灰……

学习任务五：日积月累——日积月累

这是描写山水风光的楹联和诗句。

.思考问题：这几句是什么意思呢？我们一起来学习。

（1）“有山皆图画，无水不文章。”——形容山光水色之美，这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。

（2）“白马西风塞上，杏花烟雨江南”——一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。

（3）“清风明月本无价，近水远山皆有情。”——清风明月到处都有，但对俗人来说，有钱也买不到；近水遥山本为无情之物，但在诗人眼里，都成了有情之物。

（4）“雾锁山头