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Lesson1Getready
Unit5We’refamily
Inthislesson,youwillbeabletonamefamilymembers;我能说出家庭成员的称呼;singthefamilysong;我能唱出有关家庭成员的歌曲;use“Thisis...”totalkaboutmyfamilymembers.我能向他人介绍我的家庭成员。
LearnandsayCount，count,countwithme.Howmany____canyousee?one,two,three...Isee______.
Whoarethey?They’reLingling’sfamily.
在魔法世界中，一位精灵拥有一颗能保存记忆的时光宝盒。受此启发，学生们被邀请参加一个特别项目，打开自己的时光盒，用以珍藏对家人的感情与回忆。Inamagicland,theresanelfwithaspecialboxthatkeepsmemoriessafe.Inspiredbytheelf,kidsopentheirownboxestokeepmemoriesoftheirlovedones.
Whatisfamily？Round1Let’ssay‘love’!
LearnandsayThisismy_____.dadTipdad=father
LearnandsayThisismy_____.Tipmum=mothermum
Thisismy_______.LearnandsayTipgrandpa=grandfathergrandpa
Thisismy_______.LearnandsaygrandmaTipgrandma=grandmother
grandma=_________dad=______mum=______grandpa=_________fathergrandfathergrandmotherTipdad=fathermum=mothergrandpa=grandfathergarndma=grandmothermother
Thisismy_______.Learnandsaybrother
Thisismy_______.Learnandsaysister
Sharpeyes
PointandsayThisis_____.Thisis_____.
PointandsayThisis_____.Thisis_____.
此处呈现教材P55情景图，并出现文本框Thisis______.用放大镜，指着图片中的人物，说句子（放大镜移动五次，分别对准图中五个人物）。然后出现文本框Thisis____.请同学们两人一组，指着教材的图片，互相说给对方听。操练本节课的核心句型。PointandsayThisis_____.Thisis_____.
此处呈现教材P55情景图，并出现文本框Thisis______.用放大镜，指着图片中的人物，说句子（放大镜移动五次，分别对准图中五个人物）。然后出现文本框Thisis____.请同学们两人一组，指着教材的图片，互相说给对方听。操练本节课的核心句型。PointandsayThisis_____.Thisis_____.
此处呈现教材P55情景图，并出现文本框Thisis______.用放大镜，指着图片中的人物，说句子（放大镜移动五次，分别对准图中五个人物）。然后出现文本框Thisis____.请同学们两人一组，指着教材的图片，互相说给对方听。操练本节课的核心句型。PointandsayThisis_____.Thisis_____.
Evaluation(评价机制)StarsLanguage（语言）Pronunciation（发音）Performance（表演）Confidence（自信）ExcellentGreatGood
Whatisfamily？Round1Let’ssay‘love’!Round2Let’ssing‘love’!
ListenandsingDad,mum,Brother,sisterGrandpa,grandmaandmeThisismyfamily.We’reahappyfamily!
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