8.3《琵琶行(并序)》课件统编版高中语文必修上册_1.pptx

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白居易;两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵父,是音乐把他们联系了起来;一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,又是因为音乐,让他们再次演绎了一曲千古不衰的知音绝唱,在这个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了这个美丽而忧伤的故事。

诗人白居易也在这个不朽的夜晚,踏着湿漉漉的诗行,平平仄仄地走进了经典,他那两行滚烫的泪水,沾湿了历史的脸庞,永远都无法抹去。

;作者简介(一、其人);1、生逢乱世:白居易生活在唐朝中晚期。公元772年,也就是他出生那年,诗圣杜甫已经过世两年,诗仙李白已经过世十年。他既没能像李白那样,赶上大唐的繁盛时代,也没能像杜甫那样,拥有一个富足安定的童年。白居易一出生,就赶上了藩镇混战的时代。他的家乡——河南新郑,也不幸沦为战火重灾区。于是,白居易很小便过起了动荡不安、颠沛流离的生活。

2、年少成名:入选小学课本的那首《草》(《赋得古原草送别》节选),便是白居易十六岁时所作——“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”。白居易凭借此诗名声大振。

3、潜心苦读:在写给好友元稹的一封信里,白居易详细讲述了自己从小到大的学习历程。他说自己十五六岁才知道有进士,从此开始潜心苦读。二十岁以后更加刻苦,白天练习作赋,晚上练习书法,中间还要抽空写诗,每天几乎顾不上休息。长此以往,口舌生疮,手肘起茧,甚至面色憔悴、未老先衰,年纪轻轻便已头白齿松,而且视力严重受损,他自己形容眼前常常像有无数苍蝇在飞舞……

;5、高中进士,仕宦生活

公元800年,29岁,以第四名的成绩中进士。按惯例,考中进士的人有资格在塔下题名,白居易题“慈恩塔下题名处,十七人中最少年。”

31岁,通过吏部考试,授秘书省校书郎。

35岁,罢校书郎,同年四月第三次登科,授盩庢县尉。创作《长恨歌》。

807年,任进士考官、集贤校理,授翰林学士。808年任左拾遗作《卖炭翁》。任左拾遗时,白居易认为自己受到喜好文学的皇帝赏识提拔,故希望以尽言官之职责报答知遇之恩,因此频繁上书言事,??写大量的反应社会现实的诗歌,《买花》《轻肥》等,希望以此补察时政,乃至于当面指出皇帝的错误。他言事的直接,曾令唐宪宗感到不快而向李绛抱怨:“白居易小子,是朕拔擢致名位,而无礼于朕,朕实难奈。”李绛认为这是白居易的一片忠心,而劝谏宪宗广开言路。

810年改任京兆府户曹参军,811年母亲陈氏去世,离职丁忧,归下邽。814年回长安,授太子左赞善大夫。名为升官,实际是闲职。;6、越职言事,作诗讽喻。仗义执言,被谗遭贬。

元和十年,平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡,向中央政权示威,白居易认为这是重“国耻”。激于义愤,他率先上疏“急请捕贼,以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名,又造谣诬蔑说,白居易母亲因看花坠井而死,而白居易却作赏花诗,新井诗,“有伤明教”,于是贬为江州刺史,继而又贬为江州司马。

;白居易在诗歌上的成就,主要表现在两个方面:

一是政治讽喻诗。以《秦中吟》十首、《新乐府》五十首为代表,敢于针对当权者的弊政,反映人民疾苦,深刻地揭露社会矛盾。

一是长篇叙事诗。以《长恨歌》《琵琶行》为代表的有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写,和完整而鲜明的人物形象的塑造。

;;他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。

他本人最得意,价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容:

一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品,如《杜陵叟》,也有哀叹妇女命运的悲歌,如《上阳白发人》、《后宫词》等。

二、深刻地揭露统治者的罪恶,如《卖炭翁》、《红绒毯》等。;白居易主张「君爱咬文嚼字,我爱老妪能解」。

白居易每次写诗,都让一位老妇人先读。老妇人能读懂,则将诗收录下来;若不能读懂,则改写其文句。影响所及,晚唐社会写实的诗鄙俗而多俚语。;“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”;吊白居易

缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙?

浮云不系名居易,造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳,一度思卿一怆然。

——唐宣宗李忱;时期;;解题;巩固基础;《琵琶行》原作《琵琶引》。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

“并序”,一般出现在诗文的题目或前言中,在内容上一般介绍与诗文密切相关的人、事、物等。;小序释义;小序释义;古代授官、升官、贬官、免官;语法现象;整体感知;小序中说“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意”,你有何看法?;文本解析;

本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲,请问在诗中

琵琶女一共弹奏了几次

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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