洋务运动 教学设计.docVIP

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部编版八年级历史上册

第二单元

第4课洋务运动教学设计

【教学任务】

教材分析

本课是第二单元第一课,上承第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会,下启近代化的早期探索。19世纪中叶,西方列强打开中国国门,中国迈入近代史,开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争与第二次鸦片战争的失败催生了强烈的救亡救亡图存意识。下层农民发动太平天国运动,最终以失败告终,在内忧外患时局,洋务派发动的洋务运动使中国艰难走向近代。本课共分为三个子目,第一子目是洋务运动的兴起,二、三子目讲述洋务运动的具体措施。主要以洋务运动的时间为线索,最后进行总结评价。

学情分析

八年级学生开始中国近代史的学习,此前已经学习鸦片战争、第二次鸦片战争与太平天国运动的史实,对此时的中国处在内忧外患的时局已经有了一定的认识。但是对于洋务派人物以及洋务运动的史实不太了解,从具体史实到相关归纳总结结论的能力不足,较难归纳出只西方技术不改变落后的政治制度,不能使中国实现富强的结论。

教学重点

了解洋务运动创办的主要军事工业和民用工业

教学难点

洋务运动的作用和局限性

【教学流程】

环节

教学设计

设计意图

情境

引入

#隔着屏幕都尴尬的瞬间#

一网友把晚清张之洞像发到视频平台,配文“晚辈唐氏拜见李大人(李鸿章)”,竟引得十万跟贴!张冠李戴的背后,让我们一同走进他们令人铭记的事业……

借真实事件,设疑思考,引发兴趣,了解洋务派中两个人物。

讲授新课

一、世事变,洋务起

学生任务:

在中国这个社会里,做事极不容易。同治年间起始的自强运动虽未达到目的,然而能有相当的成绩,已经费了九牛二虎之力。如果当时没有恭亲王奕?及文祥(奕?助手)在京内主持,没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动,那么英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁,好像鸦片战争以后的中国一样。

——蒋廷黻《中国近代史》

1.阅读课本P20,试着上文中被马赛克掉的文字

2.对照文字,发现最大的不同是什么?为什么有这样的说法?

3.说说你从这段文字中找到了哪些历史知识点?

答案:1.自强运动、恭亲王奕?及文祥(奕?助手)、曾国藩、李鸿章、左宗棠

2.洋务运动与自强运动

3.学生总结+教师快速补充遗漏:

背景:(1)世局:1861年俄国开始农奴制改革,1865年美国实现南北统一,1868年日本开启明治维新,同期的世界,各国纷纷图强求变。

(2)时局:19世纪60年代,此时的中国,内忧外患,处在三千年未有之变局。鸦片战争、第二次鸦片战争让天朝上国迷梦渐碎,太平天国运动在清朝版图越演越烈,面临着内忧外患,政府里的有识之士也开始图强求变,纷纷提出自己的想法与主张。

代表人物:中央—奕?、地方—曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞

目的:利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治

二、自强与求富

教师讲述:

洋务派创办的军事工业在地域分布上有什么特点?

学生活动:

从地图中找到近代军事工业的代表企业:安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(李鸿章)、福州船政局(左宗棠)所在地,小组讨论特点。

教师补充遗漏:大多位于我国沿海、沿江地区,我国资本主义兴起较早的地区。这里交通运输方便,也是外国侵略者最早进行侵略的地区。讲述代表的军事工业:

(1)安庆内军械所

曾国藩在安庆创设,是洋务派仿造西式船炮的开端。主要制造子弹、火药、炸弹等,供湘军自用。“内”,表示这个军械所属于安庆军内的设置,中国第一艘轮船曾在此设计制造。

(2)江南制造总局

江南制造总局由曾国藩规划,后由李鸿章实际负责,经过不断扩充成为清政府最大的近代军事工业。该厂技术和机械设备主要依靠外国,除制造枪炮弹药外,也制造机器和修造轮船。

(3)福州船政局

福州船政局是晚清政府经营的制造兵船、炮舰的新式造船企业,是远东第一大船厂。船政局主要由铁厂、船厂和船政学堂三部分组成。船局共造成各种船舶40艘,装备了福建水师全部,北洋水师的五分之二,南洋水师的三分之一。

学生活动:阅读材料,发现洋务派遭遇的困难:地方大员兴办的洋务军火工业,最开始的时候,连成本核算都没有,后来即使有了成本核算,生产的产品也不是商品。而且经营方式,就是衙门这一套,能用上一点工部管理工程的办法,就已经很先进了。

——张鸣《洋务自强》

教师:入不敷出自然不可长久,洋务派在“自强”之后,又提出“求富”的口号

学生:查看地图,找到民用企业的主要分布位置,思考特点。

教师引导:辅助军事工业,以求富反哺自强,为军事工业提供燃料、运输、原料、资金等支持。主要讲述轮船招商局:轮船招商局,是洋务运动中开办的第一家民用企业,其官督商办,打破了晚清洋务企业纯粹官办的格局,是民用企业中最有成绩的企业之一。(涨知识:轮船招商局成立后首先遇到美国旗昌轮船公司的竞争,其联合其他外国船运公司将运价压低一半,力图一举

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