新人音版小学音乐一年级上册全册教案（新课标核心素养）.docx

新人音版一年级上册小学音乐

新课标核心素养目标

全册教案

《玩具兵进行曲》教学设计

课题名

《玩具兵进行曲》

核心素养

教学目标

审美感知：能感受乐曲欢快、活泼的情绪。

艺术表现：能初步分辨乐曲的三个部分。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

文化理解：能积极参与音乐表演，培养乐观积极的学习态度。

教学重点

感受乐曲欢快、活泼的情绪并参与表演。

教学难点

分辨乐曲的三个部分。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

在德国有一位作曲家，叫耶赛尔，他是一位非常富有想象力的爷爷。在他小的时候就做过一个和玩具有关的梦。在梦中，他的玩具兵们个个都活了，趁着小主人睡着的时候，偷偷地从玩具箱里溜岀来了，他们敲着小军鼓，吹着小军号，排着整齐的队伍一起游行呢！

后来，他根据这个梦境写了一首著名的乐曲《玩具进行曲》。今天就让我们一起来欣赏这首乐曲吧。

二、新课探究

1、聆听音乐：

音乐的情绪是什么样的？

2、这首乐曲是根据耶塞尔小时候的一个梦境而创作的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具兵们从玩具盒里偷偷地爬出来他们排成整齐的队伍行进，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具高兴地跳起舞来。

3、欣赏乐曲第一部分

（1）聆听乐曲第一部分，说一说你觉得玩具兵们在干什么。

（2）你能像玩具兵一样神气的走步吗？请同学们来模仿一下玩具兵神气的模样。

（3）小玩具兵走得这么神气、起劲，让我们用跺脚、拍手、摇手腕的形式为音乐伴奏吧。

4、欣赏乐曲第二部分

（1）聆听乐曲第二部分，说一说乐曲的情绪发生了怎样的变化。

（2）请同学们说一说玩具兵们去哪儿了，他们都做了什么？

（3）再次聆听第二段音乐，加入身体的律

5、欣赏乐曲第三部分

（1）聆听乐曲第三部分，说一说这段乐曲与之前听的哪一段音乐最相似。

（2）第一段和第三段乐曲有什么不同？

（3）再次聆听第三段音乐，模仿玩具兵随音乐走步，比一比哪位同学更神气。

6、请同学们完整聆听乐曲，加入身体的律动，一起模仿玩具兵随着音乐走步。

三、课堂小结

今天我们欣赏了乐曲《玩具兵进行曲》，了解了这首乐曲的故事，老师希望同学们也能像作曲家耶赛尔一样，用不同的方式将自己的梦表现出来，祝同学们梦想成真。

布置作业

请同学们回家后，和爸爸妈妈一起欣赏这首乐曲。

板书设计

《玩具兵进行曲》

教学反思

人音版音乐一年级上册

《口哨与小狗》教学设计

课题名

《口哨与小狗》

核心素养

教学目标

审美感知：聆听《口哨与小狗》，发挥想象力，感受音乐欢乐的旋律，体会小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步、玩耍的情景。

艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。

创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

文化理解：通过身体律动提高学生对音乐作品的表现力和感受力。

教学重点

感受《口哨与小狗》欢快活泼的情绪。

教学难点

能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化。

教学准备

教材、多媒体教学资源。

教学过程

一、课堂导入

大家谁家里养过宠物狗？

大家可以一起来分享一下养狗的乐趣。

讲述一下自己知道的关于狗狗的感动故事。

二、新课探究

1、狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗已成为了庞大的动物家族之一，有300多个种类，其中以玩赏犬与人类的关系最为密切。今天的音乐课周老师就带领大家走进狗的世界，听一听我们的作曲家是怎样用音乐表现小狗的。

2、聆听音乐：

说说听完这首音乐后你的心情是怎么样的？

3、你听到了音乐中有哪些声音?听到这样的音乐你想干什么呢?

4、再次聆听：

注意音乐结尾小狗有节奏的叫声，你能随音乐模仿吗？

5、小狗和主人是好朋友，在模仿它的叫声的时候，要亲切可爱哦！

6、你可以用动作表现音乐所描绘的形象吗？

随老师合着音乐的节奏一起做动作吧！

三、课堂小结

这首乐曲是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。

音乐描述了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。

布置作业

你可以用动作表现音乐所描绘的形象吗？

板书设计

《口哨与小狗》

教学反思

人音版音乐一年级上册

《你的名字叫什么》教学设计

课题名

《你的名字叫什么》

核心素养

教学目标

审美感知：用正确的演唱姿势演唱歌曲。

艺术表现：学会演唱歌曲《你的名字叫什么》。

创意实践：学习正确