外研版英语九年级上册阅读理解.docx

外研版英语九年级上册阅读理解

目录

一、教学内容

1.1课文内容概述

1.2阅读技能目标

1.3语言知识目标

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2合作学习法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1文本资源

4.2多媒体资源

4.3网络资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3阅读理解环节

7.4练习巩固环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

九、板书设计

9.1板书内容概述

9.2板书结构设计

9.3板书关键词设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生学习反馈

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读材料

13.2延伸学习活动

13.3拓展学习目标

十四、附录

14.2教学课件

14.3教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容概述：本课节选了一篇关于环境保护的文章，通过描述环境问题的现状和提出解决方案，引导学生关注环保问题。

1.2阅读技能目标：学生能够快速阅读并理解文章的主旨大意，能够找出文章中的关键信息，并进行适当的推理判断。

1.3语言知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，能够正确运用一般现在时进行描述。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够理解文章的内容，掌握相关的词汇和短语，提高阅读理解能力。

2.2过程与方法目标：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.3情感态度与价值观目标：通过学习，增强学生对环境保护的意识，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过设计不同的阅读任务，引导学生积极参与阅读活动，提高阅读理解能力。

3.2合作学习法：通过小组合作完成阅读任务，培养学生的合作能力和交流能力。

3.3情境教学法：通过创设相关的情境，帮助学生更好地理解文章内容和主题。

四、教学资源

4.1文本资源：课文文本、相关环保文章、词汇表。

4.2多媒体资源：相关环保视频、音频资料、图片等。

4.3网络资源：相关环保网站、论坛、社交媒体等。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：理解文章中的深层次含义和相关环保知识。

5.2教学重点：掌握文章中的重点词汇和短语，提高阅读理解能力。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体设备、黑板、粉笔等。

6.2学具准备：课本、练习册、学习笔记等。

七、教学过程

7.1导入环节：通过展示相关环保视频或图片，引发学生对环保问题的关注，激发学生的学习兴趣。

7.2新课呈现环节：教师简要介绍课文内容，引导学生关注文章的主旨大意。

7.3阅读理解环节：学生自主阅读课文，完成相关的阅读任务，教师进行适时指导。

7.4练习巩固环节：学生进行阅读练习，教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

八、学生活动

8.1自主学习活动：学生独立阅读课文，寻找文章中的关键信息和主题。

8.2合作学习活动：学生分组讨论，共同完成阅读任务，分享阅读心得。

8.3探究学习活动：学生通过研究环保问题，提出解决方案，并进行展示和讨论。

九、板书设计

9.1板书内容概述：课文主要内容、重点词汇和短语、文章结构。

9.2板书结构设计：按照文章的逻辑顺序，分段落展示板书内容。

9.3板书关键词设计：突出文章中的关键词汇和短语，方便学生理解和记忆。

十、作业设计

10.1作业类型：阅读理解练习、词汇练习、写作练习。

10.2作业内容：根据课文内容，设计相关的阅读理解题目和词汇练习题目。

10.3作业要求：学生按时完成作业，认真思考，积极提问。

十一、课件设计

11.1课件结构设计：按照教学过程的顺序，设计相应的课件内容和活动。

11.2课件内容设计：课文内容呈现、阅读任务设计、环保知识拓展。

11.3课件互动设计：提问环节、小组讨论环节、互动游戏环节。

十二、课后反思

12.1教学效果评价：学生对课文内容的理解程度、阅读能力的提升情况。

12.2教学方法调整：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略。

12.3学生学习反馈：学生的学习态度、学习效果、对环保问题的认识和参与程度。

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读材料：提供相关的环保文章和阅读材料，丰富学生的阅读体验。

13.2