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预防校园欺凌安全教育教案

预防校园欺凌安全教育教案1

活动目标：

1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的

视频以及生活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以

多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问

题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；

其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生

恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

校园暴力常见情形：

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1、是索要钱物，不给就拳脚相加；

2、是以大欺小，以众欺寡；

3、是为了一点小事，大打出手；

4、是同学之间因“义气”之争；

5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，

让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力

的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：）

①不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，

要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们

所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被

对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓

励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴

力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，

导致眼前吃亏。

②要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧

密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着

逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈

后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重

要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或

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是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以

为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的`发生。

③要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴

力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成

为勒索、敲诈和殴打的对象。

④要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好

的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的

朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大

的争端。

三、课堂小结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的

校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极

端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我

们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包

容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这

节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我

的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的

能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情

节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我

们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。预防校园欺凌安全教

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育教案2

【情感、态度、价值观】

自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。

【能力目标】

能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做

斗争。

【知识目标】

认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。

【教学重点】

掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。

【教学难点】

学会巧妙地处置校园暴力。

【教学手段】

案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学准备】