2024年秋新统编版7年级上册道德与法治教学课件 8.1 认识生命课件.pptx

第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第一框认识生命新课引入新课讲授随堂练习课堂总结

1.了解人的生命，正确认识人的生命。2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解人的生命具有的特点。3.体会生命的可贵，培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，引导学生树立正确的生命价值观。学习目标

思考1.生命中的重要仪式还有哪些？为什么要开展这些仪式？2.从这些仪式中，你感悟到了什么？认识生命生命中重要仪式还有毕业、参军、入党、结婚、生子、死亡等。原因：这些重要的仪式见证了我们的成长和发展，给我们带来快乐和幸福，成为记录我们人生的重要方式。感悟：从这些仪式中，我们感受到时间的流逝、生命的短暂，我们会更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。新课引入

大自然的勃勃生机多姿多彩的生活幸福一家璀璨的文明通过这几幅图片，感悟生命的珍贵。提示有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。结论人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富学习任务一新课讲授

有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富笔记整理一

提示如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。每个人的生命都是独特的。我们的指纹、虹膜，还有很多的与生俱来的东西，都是独一无二的。我感觉自己没什么特别之处。我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的。这些不同说明我们的生命具有什么特点？学习任务二

我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。人的生命的特点——每个人的生命都是独特的笔记整理二

每个人的生命都是不可逆的思考上述材料说明我们的生命有什么特点？对此你有何感悟？感悟------生命的旅途人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。（法）罗曼·罗兰花有重开日，人无再少年。关汉卿每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时刻一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。学习任务三

人的生命的特点——每个人的生命都是不可逆的每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时刻一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。向阳而生笔记整理三

每个人的生命都是有限的思考计算后，你有什么感受?中国传统意义上，60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多。人生大约3万余天，计算一下，若以3万天(82.4岁)计，自己已用去了多少天，还剩下多少天?我出生于年月我的生命已用了天我的生命只剩下天提示每个人的生命都是有限的学习任务四

每个人的生命都是有限的A4纸上看人生如果每个人按平均寿命75岁来计算的话，那么人生不过短短的900个月。画一个30×30的表格，一张A4纸就足够了。学习任务四

每个人的生命都是有限的A4纸上看人生如果每过一个月，在一个格子里涂掉，全部人生就在这张纸上——当我们的父母五十岁时，他们的人生是这样的：当你读完大学时，你已经走完的人生如下：思考：如何对待有限的生命？学习任务四

人的生命的特点——每个人的生命都是有限的新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。笔记整理四

人的生命是代代接续的思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？提示人的生命是代代接续的。（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。学习任务五

人的生命的特点——人的生命是代代接续的（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。笔记整理五

人的精神生命是不断传承的思考：两千多年前的孔子的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的方式，这说明人的精神生命有什么特点？