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经验｜初中三年坚持做好这一件事，期末变成优等生！

导语

在学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做

过了、考过了，有的还不只考过一遍，但最终还是错了，这些错题的

背后，往往隐藏了知识上的漏洞。

因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷

阱”的绝佳方法。但有同学建立和使用了错题本后，并没有得到预想

中的效果。

首先搞清错题本到底是什么?

1.“错题本”是自身错误的系统汇总

当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，找

到学习的捷径。

2.“错题本”能改变学生对错误的态度

对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能

使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视

它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者

缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经

常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。

3.“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯

学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，

不再马马虎虎了。

其次收集错题前多问自己为什么?

1.为什么错了？

分析原因，找到问题源出；

2.应该怎样做？

标明解题的正确方法及依据原理；

3.有无其它方法？

哪种方法更好？对比归纳，思维求异；

4.能否进行变通？

一题多变，思维发散。

什么样的错题适合收录到错题本?

1、不会做的题：

主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍

二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类

错误是我们通过学习，建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错

题，并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，

锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收

益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题，还是某些思维方式

需要加以调整。

2、模棱两可似是而非的题：

主要包括概念模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的

错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错

了？是理解错了？还是记忆错了？通过训练可以有效地增进智力因。

3、会做的却做错了的题：

主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常

常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，

然而，往往却事与愿违，不会发生的事竟然又一次发生了。所以，别

对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在，消灭这类问题。整理错

题本的思路

在中考后期的冲刺阶段，大家的知识水平都已经差不多，就看谁

有方向，谁更淡定，谁能够脚踏实地地学习。

而错题本能清楚地展示出孩子的知识漏洞所在，帮助孩子明确最

后阶段的复习方向。从学习的开始阶段就养成做错题本的习惯，甚至

是决定后期能否成为黑马的根本性因素。

这次我们给孩子们设计这个英语笔记本+错题本（前面一半是笔记

本，后面一半是错题本），就是希望帮助孩子们养成这个习惯。光说

不练假把式，下面让我们来看看这位清华附中学霸在建立和使用英语

错题本上的一些思路和方法吧，希望能够给各位同学或家长一些启发。

清华附中学霸错题范本

语法题包括单项选择、句型转换等题型

这类题目往往较短，整理起来较为轻松。比较好的做法是，在一

页纸的左侧记录题目（黑笔），右侧记录错误答案和正确答案（红

笔）。这样在复习的时候，只要把右侧折过去，即可把左边的题目当

新题来做。

更重要的是，要把自己能想到的和这道题相关的知识点都整理在

右侧。这样，光是做错题本的过程就非常有用啦！

阅读题包括完形填空、首字母填空等

很多同学或家长都反映阅读题不好整理错题本，的确如此。如果

把时间浪费在抄写文章上，还不如做点更有用的事情。

我认为同学们可以把阅读题的订正做在试卷上。建议家长们给同

学们买几个“风琴袋”（如下图），同时帮助大家养成收集整理卷子

的好习惯。风琴袋的好处是里面格子很多，适用于大量文件的储存。

大家可以把试卷分别放入每个格子里面，做好标签。在复习的时候只

需按标签取用即可。

那错题本到底是用来干什么呢？

用来积累阅读题当中的生词难词。无论是小学初中，要想在阅读