2.4整式的加减（第4课时整式的加减）（教学课件）-七年级数学上册（华东师大版2024）.pptxVIP

华师大版（2024）七年级数学上册第二章整式及其加减2.4整式的加减第四课时整式的加减

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.熟练进行整式的加减运算.2.能用整式加减运算解决实际问题.3.通过整式的加减运算，培养积极探索的学习态度，发展有条理地思考及表达的能力，体会整式的应用价值.

情景导入某中学合唱团出场时第1排站了n位同学，从第2排起每排都比前一排多1位同学，一共站了4排，则该合唱团一共有位同学参加演唱.第2、3、4排的人数分别为n+1、n+2、n+3.要把这个式子进一步化简，实际上是要进行整式的加减运算.因此该合唱团参加演唱的总人数为n+(n+1)+(n+2)+(n+3)

新知探究思考：在解本节的例7时,我们所做的实质上就是整式的加减运算.结合已有的知识和经验,你能总结出整式加减运算的一般步骤吗？概括：去括号和合并同类项是整式加减的基础.整式加减运算的一般步骤是:先去括号,再合并同类项.

课本例题例9求整式x2-7x-2与-2x2+4x-1的差.解：(x2-7x-2)-(-2x2+4x-1)=x2-7x-2+2x2-4x+1=3x2-11x-1.例10计算：-2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3).解：-2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3)=-2y3+3xy2-x2y-2xy2+2y3=xy2-x2y.

课本例题例11先化简，再求值：2x2y-3xy2+4x2y-5xy2，其中x=1，y=-1.解：2x2y-3xy2+4x2y-5xy2=(2x2y+4x2y)+(-3xy2-5xy2)=6x2y-8xy2.当x=1，y=-1时，原式=6×12×(-1)-8×1×(-1)2=-14.

课本例题例12设是一个四位数，如果a+b+c+d可以被3整除，那么这个数可以被3整除.为什么？解：=1000a+100b+10c+d=(999a+99b+9c)+(a+b+c+d)显然999a+99b+9c能被3整除.因此如果a+b+c+d能被3整除，那么就能被3整除.

课堂练习1.填空：（1）3x-(-2x)=_____________；（2）-2x2-3x2=_____________；（3）-4xy-(-2xy)=_____________；5x-5x2-2xy

2.计算：（1）2x2y3+(-4x2y3)-(-3x2y3)；（2）(3x2+x-5)-(4-x+7x2)；解：原式=2x2y3-4x2y3+3x2y3=(2-4+3)x2y3=x2y3解：原式=3x2+x-5-4+x-7x2=3x2-7x2+x+x-5-4=-4x2+2x-9（3）(8xy-3y2)-5xy-2(3xy-2x2).解：原式=8xy-3y2-5xy-6xy+4x2=4x2+8xy-5xy-6xy-3y2=4x2-3xy-3y2

3.先化简，再求值：（1）2a2-b2+(2b2-a2)-(a2+2b2)，其中a=，b=3；解：2a2-b2+(2b2-a2)-(a2+2b2)=2a2-b2+2b2-a2-a2-2b2=2a2-a2-a2+2b2-b2-2b2=-b2当a=，b=3时，原式=-32=-9.

（2）5(3x2y-xy2)-(xy2+3x2y)，其中x=，y=-1.解：5(3x2y-xy2)-(xy2+3x2y)=15x2y-5xy2-xy2-3x2y=15x2y-3x2y-(5xy2+xy2)=12x2y-6xy2当x=，y=-1时，原式=12××(-1)-6××(-1)2=-6.

习题2.4判断下列各题中的两项是不是同类项：（1）4与； （2）32与a2；（3）3mn与3mnp；（4）2πx与-3x； （5）3a2b与3ab2.1.解：（1）是同类项. （2）不是同类项.（3）不是同类项.