小学语文五年级上册统编版：《桂花雨》课件.pptx

桂花雨（第二课时）年级：五年级学科：语文（部编版）

1、有感情朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。2、联系实际，说说“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。目标导航3、借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的情感。

激趣导入雨绵绵细雨倾盆大雨狂风暴雨和风细雨……桂花

初读感悟这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这是一场的桂花雨！香喷喷

深入品读请同学们自由读课文，说说你从哪里体会到了桂花的香？方法提示：不动笔墨不读书。1、自由读课文圈画出关键词语。2、结合关键词句把自己的感受标注在旁边。

深入品读桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿有态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。“可是”一词写出了作者喜欢桂花的原因是：香气迷人。这更加突出了桂花的香气，写出了作者独爱桂花的原因。这里可以看出是一场香喷喷的桂花雨。

深入品读桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿有态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

深入品读桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右几十家邻居，没有不浸在桂花香里的。香气可能飘到了哪里？

深入品读桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右几十家邻居，没有不浸在桂花香里的。

深入品读体会情感全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季。“浸”将无形的香气写的可感可触。桂花一开桂花盛开摇落以后过年时

深入品读体会情感全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

深入品读这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”想象画面，这还是一场的桂花雨。快乐

深入品读这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

结合资料体会情感这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

结合资料体会情感

结合资料体会情感这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。母亲比的不是桂花香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的确是故乡和亲人。这还是一场的桂花雨。浓浓思乡情

结合资料体会情感这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

回归文本总结写法课题借助事物表达方法单元要素《白鹭》不同场景中的白鹭作者对白鹭的喜爱之情初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。《落花生》议花生做人的道理《桂花雨》忆桂花表达作者的思乡怀旧之情。课文结尾，作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？

感谢聆听