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幼儿园大班美术活动《汽车》教案
活动目标
1.培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2.引导幼儿了解不同汽车的功能及其基本构造。
3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们设计各种形态和功能的汽车。
4.鼓励幼儿大胆正确地上色。
5.激发幼儿参与美术活动的兴趣，感受绘画带来的快乐。
教学重点与难点
1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.设计各种形态和功能的汽车。
活动准备
音乐、教具
活动过程
1.创设活动场景，激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿一起玩车游戏，配合音乐，布置游戏场地，让孩子们能真正享受游戏。
（1）个别幼儿描述他们玩的车是什么样的，有什么功能，由哪些部分组成？
（2）幼儿讨论大马路上常见的汽车及其用途，教师逐一展示相关图片。
2.观看教具，拓展幼儿思维。
（1）幼儿比较这些汽车与日常所见的汽车有何不同？
（2）探讨它们的功能。
3.谈话活动——想象中的汽车
（1）小羊遇到了困难，幼儿愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，但小羊不会爬树，无法摘桃子，该如何解决？我们一起设计一辆汽车来帮助小羊，但应该设计什么样的汽车呢？（幼儿相互讨论后回答）
（2）探讨生活中的不便之处，设计一辆能为我们生活带来便利的汽车。
4.幼儿进行绘画：
（1）幼儿准备设计什么样的汽车？（引导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交流。）
（2）提醒幼儿设计特别且实用的汽车。（教师引导幼儿大胆想象）
（3）幼儿设计新颖且功能独特的汽车。（教师引导幼儿作画）
5.作品展示与评价：
（1）幼儿共同布置汽车博览会，每位幼儿成为讲解员，介绍自己的作品。
（2）设计完成的幼儿展示自己的作品，并向同伴和老师介绍。
6.播放音乐《开车歌》，幼儿模仿开车动作，结束本次教学。
教学反思
这次活动设计流畅，目标明确，从导入、过程到结束，层层递进，重点突出，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，在活动中利用眼神、情绪、语气和动作吸引了幼儿的注意力，使幼儿积极愉快地参与美术活动。通过本次教学活动，我思考到：
1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
2、要注重美术课堂教学的创新
新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。
小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。
幼儿园大班《长长的蔬菜》数学教案
幼儿园大班《长长的蔬菜》数学教案
教学目标：
1、迁移已有经验，学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。
2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测量的结果。
3、较细心地进行测量，乐意参加测量活动。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的`快乐，并感受集体活动的乐趣。
教学准备：
1、经验准备：幼儿有测量图形边长的经验。
2、物质准备：长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如回形针、棉签等若干，记录纸人手两张。
教学过程：
1、长长的蔬菜有多长？（导入活动）——教师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜？
——那这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知道？（量一量），
2、迁移测量经验。
——用什么量？怎样量？引导幼儿迁移测量图形边长的经验。
——请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝瓜。
——量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？
——教师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签就画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，还可以画什么呢？（圆点、图形等）
3、尝试测量蔬菜。
——提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来。
——幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。
——请一组两个小朋友一起交流：你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长？教师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量
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