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小班语言公开课教案《“笑和哭”》反思
教学目标：
1、能依据笑和哭的表情图进展大胆想象，进展幼儿的进展思维。
2、熟悉汉字：笑、哭。
3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。
活动预备：
“笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。
活动过程：
一、嬉戏：谁来了师：今日教师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀?
二、观看笑和哭的两张不同的表情图
师：笑“这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。
师：“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”
师：哭“他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”
师：“你们喜爱什么表情?”“为什么?”
三、学习汉字：笑、哭
师：“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是xxx，我很惦念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，教师教我熟悉了很多字宝宝。今日我寄了两张给你们，盼望你们也能学会好吗?”
1、出示汉字“笑”教师：“你们熟悉他吗?”“猜一猜”(和我们今日看的两幅图有关)“对，是笑，字的上面像什么?下面呢?”
2、出示汉字“哭”
师：“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”
3、比拟两个字，找不同。
4、幼儿拿小字卡认读。
四、播放轻音乐玩嬉戏
师：教师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好
师：教师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。
五、活动完毕
师：“这两个字你们熟悉了吗?xxx知道了肯定很快乐。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”
活动反思：
幼儿能依据哭和笑的表情进展大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的`技能，而且可以丰富表达表现的手法。依据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?
使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，预备了听表情心情的录音来引题，小朋友们学的很开心.很快乐的。
小班语言公开课教案《“笑和哭”》反思这篇文章共3287字。
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