2024版2024年《看电视》公开课课件.doc

2024年《看电视》公开课课件

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解电视的发展历程，认识到科技对社会生活的改变。

2.使学生掌握电视节目的种类，学会选择适合自己的节目，提高审美能力。

3.培养学生科学合理地观看电视的习惯，减少电视对学习和生活的负面影响。

三、教学难点与重点

教学重点：电视的发展历程、电视节目的种类和科学合理地观看电视的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、电视节目单、教学视频等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组关于电视发展历程的图片，引发学生对电视的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容讲解：

（1）电视的发展历程：从黑白电视到彩色电视、从模拟电视到数字电视，介绍电视技术的发展。

（2）电视节目的种类：分析各类电视节目的特点，指导学生如何选择适合自己的节目。

（3）科学合理地观看电视：讲解如何合理安排观看电视的时间，避免影响学习和生活。

3.实践情景引入：让学生分享自己喜欢看的电视节目，并讨论如何平衡看电视与学习、生活之间的关系。

4.例题讲解：以一道关于电视节目选择的题目为例，引导学生运用所学知识进行分析。

5.随堂练习：布置一些关于电视节目选择和观看时间安排的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.电视的发展历程

2.电视节目的种类

3.科学合理地观看电视

七、作业设计

1.作业题目：结合所学内容，谈谈你对科学合理地观看电视的认识，以及如何将其应用到自己的生活中。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

2.实践情景引入：让学生分享自己喜欢看的电视节目，并讨论如何平衡看电视与学习、生活之间的关系。

3.作业设计：结合所学内容，谈谈学生对科学合理地观看电视的认识，以及如何将其应用到自己的生活中。

一、教学难点解析

1.正确处理看电视与学习、生活的关系

（1）合理安排时间：让学生学会在完成学习任务和保证充足睡眠的前提下，适当观看电视。

（2）节目选择：指导学生选择有益身心的节目，避免过度沉迷于无意义的节目。

（3）培养兴趣爱好：鼓励学生发展其他兴趣爱好，如阅读、运动等，以减少对电视的依赖。

（1）规律作息：让学生遵循早睡早起的原则，保证充足的睡眠时间。

（2）合理膳食：注意饮食均衡，避免边看电视边吃零食。

（3）锻炼身体：鼓励学生多参加户外活动，增强体质，减少长时间看电视对身体的影响。

二、实践情景引入解析

1.让学生分享自己喜欢看的电视节目

通过分享，学生可以了解到不同同学喜欢的节目类型，拓展自己的视野，同时也能让教师了解学生的兴趣爱好，为后续教学提供依据。

2.讨论如何平衡看电视与学习、生活之间的关系

（1）制定观看计划：每周规定观看电视的时间，确保不超过合理范围。

（2）选择合适的时间段：避免在晚上学习时间或睡前观看电视，以免影响睡眠质量。

（3）与家人共同观看：与家人一起观看电视节目，增进亲情，同时可以互相监督，避免沉迷。

三、作业设计解析

1.作业题目：结合所学内容，谈谈你对科学合理地观看电视的认识，以及如何将其应用到自己的生活中。

这道题目旨在让学生反思自己在看电视方面的表现，找到不足之处，并制定相应的改进措施。

2.答案示例：

（1）认识：明确科学合理地观看电视的重要性，认识到过度沉迷电视对学习和生活的危害。

（2）应用：具体阐述自己在生活中如何应用所学知识，如合理安排观看时间、选择有益节目等。

（3）改进：针对自己在看电视方面的不足，提出具体的改进措施，如减少观看时间、避免观看暴力节目等。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要清晰、简洁，语速适中，确保每位学生都能听清楚。

2.在强调重点和难点时，可适当提高语调，引起学生注意。

3.使用幽默风趣的语言，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.讲解新课内容时，注意控制时间，避免占用学生互动和练习的时间。

3.在实践情景引入和课堂提问环节，适当延长回答时间，鼓励学生思考和表达。

三、课堂提问

1.提问时要针对不同层次的学生，设计难易程度不同的问题。

2.鼓励学生主动回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励和指导。

3.注意引导学生思考问题，培养他们的思维能力和创新意识。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，引发学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

2.通过图片、视频等多媒体手段，丰富情景内容，增强课堂趣味性。

3.情景导入要简洁明了，避免占用过多课堂时间。

教案反思

1.教学内容方面：本次课程内容丰富，但在讲解电视节目种类时，可以进一步拓展，介绍