《护理导论》-专科教学大纲.docx

《护理导论》专科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

护理导论

IntroductionofNursing

课程代码

0070033

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

24

实践学时

8

开课学院

健康管理学院

适用专业与年级

护理高职一年级

课程类别与性质

专业课程、专业必修课

考核方式

考查

选用教材

《护理学导论》李晓松、章晓幸，ISBN9787117272179人民卫生出版社，第4版

是否为

马工程教材

否

先修课程

无

课程简介

《护理学导论》是一门介绍护理学的基本理论、学科框架、护理学发展及其规律的专业基础课程，是护理专业的入门课程。旨在帮助学生了解护理专业的发展，掌握护理专业的基本概念，引导学生全面系统地了解护理专业的理论体系与模式，并在学习护理理论知识的基础上使学生对护理专业有全面的了解，从而深刻理解护理作为一门独立学科的专业特性及学科地位。《护理学导论》着重介绍了护理学的性质、人、健康、环境、护理等基本概念、护理学的基本理论、护理工作的基本方法——护理程序、护理工作的基本技能如沟通交流以及护士在护理工作中应始终持有的伦理、法律观念。学生应能初步了解什么是护理学、护理专业、护理学的形成与发展、护理工作的内容和范畴、护理的基本理论、基本方法、基本技能以及现代护士应具备的基本观念。树立正确的专业思想和牢固地以服务对象为中心的观念，同时为日后学习护理专业其他课程打下基础。

选课建议与学习要求

本课程适用于护理类专业，开设于第1学期，是护理专业学生在校学习的第一门专业基础课程。修完本课程之后，学生将进一步学习《护理学基础》《成人护理》《母婴护理》等护理专业课程。

二、课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

能理解护士与患者角色概念、特征、权利与义务，能遵循护士职业礼仪规范。

2

能说出健康与疾病的概念、关系，分析影响健康的因素。

技能目标

3

能按照要求搜集护理学发展史相关的学习资源，实施自主学习。

4

能在护理实践中应用护理理论与模式（奥瑞姆的自理理论、罗伊的适应模式、纽曼的系统模式、莱宁格的跨文化护理理论）。

素养目标

(含课程思政目标）

5

具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

6

具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

序号

单元

名称

知识目标

技能目标

素养目标

教学难点

1

护理学概述

1.知道南丁格尔对护理专业的主要贡献，护理的概念，理解护理的内涵；

2.知道护理学的概念及其演变过程，知道护理学的发展史，理解护理学的四个基本概念及其关系；

3.知道护理专业的形成及其特征、护理专业工作范畴、学术团体及发展趋势。

1.能说出南丁格尔对护理专业的主要贡献，护理、护理学的概念；

2.能说出护理学的演变过程；

3.能阐述护理学的四个基本概念及其关系；

4.能阐述护理专业的特征、工作范畴及发展趋势。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.护理学的四个基本概念及其关系

2.现代护理学发展的三个阶段的特点。

2

健康与疾病

1.知道健康的概念和影响因素，知道亚健康状态的概念；

2.知道疾病的概念及其演变过程，疾病的影响，疾病的预防；

3.理解健康与疾病的关系。

1.能说出健康、亚健康状态的概念；

2.能在护理案例中分析出影响健康的因素；

3.能简述疾病三级预防的目的、具体措施等。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.疾病的预防

2.健康与疾病的关系

3

护士与病人

1.知道护士的角色概念和角色特征，知道护士的素质要求和护士行为规范；

2.知道病人角色概念和角色特征，病人角色适应不良的类型、影响因素与促进措施，知道病人的权利与义务。

1.能说出护士的角色概念、病人角色概念和角色特征；2.能简述护士的素质要求和规范演示护士的行为规范；

3.能在护理案例中分析病人角色适应不良的类型、影响因素。

1.具有良好的人际沟通、独立思考以及运用评判性思维解决专业问题的综合能力。

2.具有坚定的专业信念，热爱护理事业、关爱生命、全心全意为群众健康服务的专业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。

1.护士行为规范

2.患者角色适应不良的类型

4

一般

系统

理论

1.知道系统的概念和系统理论的发展历史；

2.知道系统的分类、基本属性、