六年级语文下册教学课件《语文园地四》.pptxVIP

语文园地;第1课时;第1课时;文章的开头：;文章的结尾：;首尾呼应（前后照应），更突出“我”和母亲对父亲的怀念，牢记父亲的被难日，使文章结构篇幅紧凑。;文章的开头：;这样的开头有什么好处呢？;文章的开头：;这样的开头有什么好处呢？;文章的结尾：;说说这个结尾的特点。;文章的结尾：;这个结尾有什么特点？;一个好的开头，可以激发读者的阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。除了上面列举的这些，你还发现了哪些很好的开头或结尾呢？;下面的描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？;扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。;他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。;父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

——《十六年前的回忆》

我看到了他的脸。;扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

——《小英雄雨来》

扁鼻子军官向前伸出两只大手，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。;他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

——《骆驼祥子》

他没有什么模样。;通过外貌描写，把祥子这一普通但又有自己特点的北京劳动人民形象展现在我们眼前；“脸上的精神”“头上永远剃得发亮”等描写，也体现了他积极向上的一种生活态度。;外貌和神态描写在人物刻画时能起到加强的作用，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。;第2课时;千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——清·郑燮《竹石》

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

——元·王冕《墨梅》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

——宋??苏轼《赠刘景文》;以上诗句中哪些事物被赋予了人的品格和志向？;墨梅反映了诗人的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，表明了他不向世俗献媚的操守。

“菊残犹有傲霜枝”反映了作者孤高傲世的高洁品格，也比喻坚贞不屈的人。;联系读过的古诗，说说还有哪些事物被赋予了人的品格和志向。;1.读名言警句。;2.这些句子分别是什么意思呢？;“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是：在过富有生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候还像过富有生活时那样铺张浪费。这句名言告诉我们要节约，不要浪费。;连一连：;3.背诵名言警句。

（1）教师引读。

（2）男女分组比赛读。

（3）背诵。;4.阅读古文长知识。