不同年龄班幼儿游戏特点及教育指导策略的研究.docx

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2024-10-31 发布于湖北
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不同年龄班幼儿游戏特点及教育指导策略的研究

1引言

1.1问题的提出

1.1.1游戏在幼儿园教学中的运用现状

随着学前教育领域的发展越来越受到重视，幼儿园教学越来越规范化，幼儿的游戏活动也得到了更多的关注，很多幼儿园的教育理念将关注点转变为“让幼儿在游戏中获得身心发展”，这一教育理念有别于以往的“幼儿游戏只是为了玩”。但是在这个过程当中也存在着一系列的问题，比如说，虽然幼儿园教学很看重游戏的作用，但是很多幼儿园组织幼儿开展游戏的方式并不恰当，或者说多数幼儿不会“游戏”，这种情况下幼儿在游戏当中很难得到提升，也违背了幼儿游戏的初衷；还有一种情况就是在一些偏远地区的幼儿园教学中，游戏还未得到广泛