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小班科学教案：有趣的声音（通用10篇）

小班科学教案：好玩的声音篇1

活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能区分生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备

1、宝宝生活中声音的。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。

指导要点

1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。

活动过程

(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(教师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出公路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗?有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)

(三)、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

(四)、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

活动延长

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

小班科学教案：好玩的声音篇2

活动背景

生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是特别感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音布满着奇怪，想去探究，因此我设计了本次活动。

活动目标

1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培育幼儿的倾听力量。

2.区分各种东西发出的不同声音。

3.通过探究和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。

4.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备

1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。

2.打击乐器若干。

3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。

4.会发声音的玩具及录音机一台。

活动过程

(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。

师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?

幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。

师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了嘉奖小朋友，今日我带小朋友去小动物家里去做客好不好?

幼儿：好。

师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?

幼儿：要懂礼貌。

(二)倾听并辩白沙子在酸奶瓶子里的声音。

师：这是谁的家?

幼儿：这是小兔的家。

幼儿：小兔你好!

师：小兔家有什么啊?

幼儿：酸奶。

师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要翻开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告知我，看看谁最能干。

幼儿操作。

幼儿：教师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?

幼儿：不对，是沙子的声音。

师：对，小朋友真聪慧这么快就猜出来了。

(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。

教师带幼儿来到了小花猫的家。