《扇形统计图、折线统计图、频数直方图》名师课件 (1).pptxVIP

复习引入不同的统计图在表示数据上有不同的特点:(1)扇形图主要用于直观描述各类数据占总数的比例,频数直方图和直方图主要用于直观描述不同类别或分组数据的频数和频数,折线图主要用于描述数据随时间的变化趋势.(2)不同的统计图适用的数据类型也不同如:频数直方图适用于描述离散型的数据,直方图适用于描述连续型数据.

苏教版同步教材名师课件扇形统计图、折线统计图、频数直方图

学习目标学习目标核心素养结合实例,经历从数据收集到统计分析的过程,加深对统计图表概念的理解数学抽象掌握扇形统计图、折线统计图、频数直方图的功能与特点数据分析能从统计图表中获取有价值的信息数据分析能针对实际问题的特点选择恰当的统计图表数据分析

学习目标学习目标1.理解频数分布表、折线图、频数直方图、扇形图的作用和识读.2.了解不同的统计图在表示数据上有不同的特点.3.根据实际问题的特点选择合适的统计图表.数学学科素养1.通过自主探究扇形图、折线图、频数直方图的绘制和分析过程,发展学生的数据分析核心素养.2.能根据实际问题的特点,选择合适的统计图表对数据进行描述,体会统计图表的重要性,发展学生的数据分析核心素养.3.在对统计图表进行应用的过程中,发展学生的数学运算核心素养.

探究新知空气质量等级(空气质量指数(AQI))频数频数优(AQI≤50)8322.8%良(50AQI≤100)12133.2%轻度污染(100AQI≤150)6818.6%中度污染(150AQI≤200)4913.4%重度污染(200AQI≤300)308.2%严重污染(AQI300)143.8%合计365100%已知某市2015年全年空气质量等级如表1所示.表1

2016年5月和6月的空气质量指数如下：5月2408056539212645875660191625558565389901251241038189443453798162116886月63921101221021168116315876331026553385552769912712080108333573829014695选择合适的统计图描述数据,并回答下列问题：(1)分析该市2016年6月的空气质量情况.(2)比较该市2016年5月和6月的空气质量,哪个月的空气质量较好?(3)比较该市2016年6月与该市2015年全年的空气质量,2016年6月的空气质量是否好于去年?探究新知

探究新知(1)根据该市2016年6月的空气质量指数和空气质量等级分级标准,可以画出该市这个月的不同空气质量等级的频数与频率分布表(表2)．?空气质量等级合计优良轻度污染中度污染重度污染严重污染天数415920030比例13.33%50%30%6.67%00100%表2

探究新知我们可以用扇形图对数据作出直观的描述,如图.从扇形图中可以看出,空气质量为“良”的天数占了总天数的一半,大约有三分之二为“优”“良”,大多数是“良”和“轻度污染”.扇形统计图定义:用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫作扇形统计图.扇形统计图的特点：(1)用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比.(2)易于显示每组数据相对于总数的大小(3)扇形统计图能够直观地反映各个类别在总体中所占的比例.

探究新知我们也可以用折线图展示空气质量指数随时间的变化情况,如图.容易发现,6月的空气质量指数在100附近波动．定义:用一定单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画出各点然后,把各点用线段顺次连接起来,形成折线,用折线的升降表示数量之间的关系及变化趋势的图形叫作折线统计图.折线统计图的特点:易于显示数据的变化趋势.

探究新知我们还可以用频数直方图对数据作出直观的描述,如图.从频数直方图中可以看出,在前三个等级的占绝大多数,空气质量等级为“良”的天数最多,后三个等级的天数很少.在直角坐标系中,横轴表示样本数据,标出每一组的两个端点,纵轴表示频数,每个矩形的高代表对应组的频数,这样的统计图称为频数直方图,频数直方图中各个矩形之间没有空隙.频数直方图的特点：(1)能够显示各组频数分布的情况.(2)易于显示各组之间频数的差别.(3)还能够表示数据的变化趋势.

探究新知(2)根据该市2016年5月的空气质量指数和