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学校留守儿童结对帮扶方案

当前留守儿童的队伍正日益庞大，由于他们远离了直接监护人，远

离了父母的关，很容易出现学业偏差、失助、心理失衡、道德失

范、失保、感情缺失等问题。为此，结合本校实际情况，特制定我

校。

一、详细方案措施：

（一）建立责任制。

（二）建立宣传制度。

学校充分利用各宣传媒体，大力宣传加强“留守学生”教育管理的

目的、意义和作用。积极宣传留守儿童教育管理工作的典型和成功

经历。

（三）建立档案和联系卡制度。

建立留守儿童家庭根本情况和临时监护人情况以及学生在校期间生

活情况档案，让留守儿童在校期间与外出务工的父母取得联系，汇

报在校期间的学习生活情况，了解父母在外务工情况，增进留守学

生与父母的亲情联系，以利于学生思想教育和身心安康成长。

（四）建立代理家长制。发动全校教职工根据学校留守儿童的人数

当好代理家长，以一个家长的身份去关注学生的成长，关心学生的

生活，密切注意学生的心理变化情况。

（五）开展形式多样的活动，让留守儿童切实感受到学校这个大家

庭的温暖，安康快乐的成长。

1、生日祝福，学校准确统计每一位留守儿童的生日，记入档案。

2、开展“爸爸、妈妈，我想对你们说的”的主题作文竞赛活动，通

过学生发自肺腑的亲情告白，以到达震撼，培养安康情感的教育目

的。

3、在学期完毕或开始的时候开展“给在外的爸爸（妈妈）的一封

信”和“爸爸（妈妈）给我的一封信”征文和展出活动。

4、开展“爸爸（妈妈）在外打工的故事”为主题的故事会，让留守

儿童讲述自己从父母那里听来的“在外打工的故事”，或邀请中途

回家的家长讲述，对学生进展艰辛奋斗的教育、感恩教育、成人成

才教育。

5、对留守儿童进展专门的法纪教育、自理自护教育，指导学生双休

日合理休闲，平安游玩、自觉学习。

6、将留守儿童教育管理工作纳入对班主任、任课教师的考核内容。

学校留守儿童结对帮扶方案[篇2]

当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打

工、经商的行列，有些儿童的家长不可防止地尽不了家长监护的责

任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这

部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一

特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。

如果没有一个安康和-谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，

只有创造优良的环境，才会让他们在安康和-谐的环境中茁壮成长。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童安康

成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，

为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和-谐的成长环境，同时，

要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；

3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。

二、主要措施

1、成立组织机构

学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加

强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实

到位。

2、建立留守档案

各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门

档案，有专人负责管理。

3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分

组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业情

况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个

留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进

展定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮

一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身

体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学

会生活自理，养成文明安康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，

或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活

能力。

4、开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机

制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮

助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解

和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶方

案，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、群体中成长，

让他们受到更多的监视、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情