外研版七年级下册英语知识点总结.docx

目录

一、教学内容

1.1单元一：一般现在时

1.2单元二：现在进行时

1.3单元三：现在完成时

1.4单元四：一般过去时

1.5单元五：一般将来时

1.6单元六：被动语态

1.7单元七：情态动词

1.8单元八：祈使句和感叹句

1.9单元九：Therebe句型

1.10单元十：固定搭配

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4交际型教学法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

4.5实物教具

五、教学难点与重点

5.1重点：动词时态的辨析与运用

5.2难点：情态动词的用法及固定搭配的记忆

六、教具与学具准备

6.1教具：PPT课件、黑板、实物教具

6.2学具：笔记本、文具盒、练习册

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲解新知识

7.3课堂练习

7.4小组讨论

7.5课堂小结

7.6课后作业布置

八、学生活动

8.1课堂互动

8.2小组合作

8.3角色扮演

8.4口语表达

8.5听力训练

九、板书设计

9.1板书课题

9.2板书重点知识点

9.3板书难点解析

9.4板书课堂小结

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

10.4作业反馈

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

11.4课件视觉设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生学习反馈

12.4自我提升计划

十三、拓展及延伸

13.1相关知识点拓展

13.2课外阅读推荐

13.3网络资源

13.4实践活动建议

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价表

14.3学生名单

14.4教学课件

14.5教学反思日志

教案如下：

一、教学内容

1.1单元一：一般现在时

1.1.1行为动词be动词的单复数和否定形式

1.1.2行为动词have的单复数和否定形式

1.1.3行为动词do的单复数和否定形式

1.1.4一般现在时的疑问句和回答

1.1.5一般现在时的祈使句

1.2单元二：现在进行时

1.2.1行为动词be动词的进行时形式

1.2.2行为动词do的进行时形式

1.2.3行为动词have的进行时形式

1.2.4现在进行时的疑问句和回答

1.2.5现在进行时的祈使句

1.3单元三：现在完成时

1.3.1行为动词have完成的标志词

1.3.2行为动词have完成的疑问句和回答

1.3.3行为动词have完成的否定形式

1.3.4现在完成时的祈使句

1.4单元四：一般过去时

1.4.1行为动词was和were的用法

1.4.2行为动词过去式变化规则

1.4.3一般过去时的疑问句和回答

1.4.4一般过去时的祈使句

1.5单元五：一般将来时

1.5.1行为动词will的用法

1.5.2行为动词shall的用法

1.5.3行为动词goingto的用法

1.5.4一般将来时的疑问句和回答

1.5.5一般将来时的祈使句

1.6单元六：被动语态

1.6.1行为动词am/is/are被动语态

1.6.2行为动词do被动语态

1.6.3行为动词have被动语态

1.6.4被动语态的疑问句和回答

1.6.5被动语态的祈使句

1.7单元七：情态动词

1.7.1情态动词can的用法

1.7.2情态动词may的用法

1.7.3情态动词must的用法

1.7.4情态动词haveto的用法

1.7.5情态动词dare的用法

1.7.6情态动词need的用法

1.7.7情态动词情态动词的疑问句和回答

1.7.8情态动词的祈使句

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.1.1掌握行为动词的一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时、被动语态和情态动词的用法

2.1.2能够运用行为动词的一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时、被动语态和情态动词造句

2.2过程与方法目标

2.2.1通过任务型教学法、情境教学法、合作学习法和交际型教学法，提高学生的语言运用能力

2.3情感态度与价值观目标

2.3.1激发学生学习英语的兴趣

2.3.2培养学生的团队合作意