2023-2024学年人音版初中音乐九年级上册教案1000字.pdfVIP

第二单元魅力歌剧《绣红旗》教学设计-

2023-2024学年人音版初中音乐九年级上册

教案1000字

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《绣红旗》。该曲选自人音版初中音乐九年

级上册第二单元“魅力歌剧”，是人音版初中音乐教材中经典的中国

民族歌剧唱段之一。通过学习《绣红旗》，学生可以了解中国民族歌

剧的特点，感受歌剧音乐的魅力，并学习歌剧唱段的基本演唱方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，

这为本节课的学习打下了基础。

2.学生在之前的学习中已经接触过一些中国民族音乐作品，对民族

音乐的风格特点有一定的了解，这有助于他们更好地理解《绣红旗》

的音乐风格。

3.学生在之前的学习中已经学习过一些基本的声乐演唱技巧，如呼

吸、发声、咬字等，这为本节课的歌唱学习提供了支持。

4.学生对歌剧这一艺术形式有一定的了解，知道歌剧是一种综合性

的舞台艺术，包括歌唱、表演、舞蹈等多种艺术形式。

二、核心素养目标

1.感知和理解中国民族歌剧《绣红旗》的音乐风格和艺术特色，培

养对民族音乐的热爱和尊重。

2.学习和掌握歌剧唱段的基本演唱方法，提高声乐演唱技巧和音乐

表现力。

3.分析歌剧《绣红旗》中的人物形象和情感表达，培养对歌剧艺术

的理解和欣赏能力。

4.探索和体验歌剧艺术与其它艺术形式的融合，增强跨艺术领域的

认知和感受力。

5.培养团队合作精神和音乐合作能力，提高沟通和协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的音乐理论知识，包括音高、音长、音色等，

对音乐的基本元素有了一定的了解。同时，学生已经学习过一些基本

的声乐演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等，为本节课的歌唱学习提供

了支持。

2.学生的学习兴趣主要集中在音乐和表演方面，他们喜欢通过音乐

来表达自己的情感和思想。在学习风格上，学生倾向于通过实践和体

验来学习，喜欢通过参与音乐活动来提高自己的音乐技能和表现力。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对歌剧这一艺术形式的理

解和欣赏能力不足，对《绣红旗》中的人物形象和情感表达的理解不

够深入，以及在学习歌剧唱段时可能遇到的声乐技巧上的困难。

为了更好地应对这些困难和挑战，教师需要设计一些针对性的教学活

动和练习，帮助学生更好地理解和掌握歌剧唱段的基本演唱方法，提

高他们对歌剧艺术的理解和欣赏能力。同时，教师也需要关注学生的

学习进展，及时给予指导和帮助，帮助他们克服声乐技巧上的困难，

提高他们的音乐表现力。

四、教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲授的方式向学生介绍歌剧《绣红旗》的音乐

风格和艺术特色，讲解歌剧的基本演唱方法，引导学生理解和欣赏歌

剧艺术。

2.示范法：教师通过现场示范的方式展示歌剧唱段的演唱技巧，帮

助学生直观地学习和掌握演唱方法，提高他们的音乐表现力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们合作学习和演唱《绣

红旗》，通过实践和交流，培养团队合作精神和音乐合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《绣红旗》的视频和音频资料，

帮助学生直观地了解歌剧的演出形式和音乐风格，提高他们的欣赏能

力。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如音乐节奏训练软件，帮助学生

学习和掌握歌剧唱段的节奏和音高，提高他们的音乐技能。

3.互动式教学：利用教学软件中的互动功能，如答题和游戏环节，

激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度。

4.音乐器材：提供一些基本的音乐器材，如钢琴、麦克风等，让学

生在实践中学习和体验歌剧唱段的演唱技巧，提高他们的音乐表现力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第二单元魅力歌剧《绣红旗》》这

一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中

是否遇到过音乐表演的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学

习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好

奇心，让我们一同探索音乐表演的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐表演的基本概念。音乐表演是指

通过音乐活动来表达情感和思想的艺术形式。它是音乐艺术的重要组

成部分，也是音乐家与听众之间的桥梁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音

乐表演在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐表演的技巧和表

现