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2020小学六年级下科学全册教案(教科版)--第1页
科教版小学六年级（下）科学教案
第一单元微小世界
1放大镜
2放大镜下的昆虫世界
3放大镜下的晶体
4怎样放得更大
5用显微镜观察身边的生命世界（一）
6用显微镜观察身边的生命世界（二）
7用显微镜观察身边的生命世界（三）
8微小世界和我们
第二单元物质的变化
1我们身边的物质
2物质发生了什么变化
3米饭、淀粉和碘酒的变化
4小苏打和白醋的变化
5铁生锈了
6化学变化伴随的现象
7控制铁生锈的速度
8物质变化与我们
第三单元宇宙
1地球的卫星——月球
2月相变化
3我们来造“环形山”
4日食和月食
5太阳系
6在星空中（一）
7在星空中（二）
8探索宇宙
第四单元环境和我们
1一天的垃圾
2垃圾的处理
3减少丢弃及重新使用
4分类和回收利用
5一天的生活用水
6污水和污水处理
2020小学六年级下科学全册教案(教科版)--第1页
7考察家乡的自然水域
2020小学六年级下科学全册教案(教科版)--第2页
8环境问题和我们的行动
第一单元微小世界
1、放大镜
【教学目标】
科学概念
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更
多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法
1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观
1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量
放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄
膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】
一、为什么要用放大镜观察
1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来
介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流
放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）
放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）
放大镜的用途——我们用放大
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